老师个人成长计划一、自我剖析本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通沟通与合作.有人说,人生百态;也有人说，人生是一本读不尽的书.但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要,作为一名教育工作者，我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。二、自身优缺点个性随和,从不与人计较。在工作中能认仔细真积极参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于经验有限，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是,还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。三、个人进展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长进展计划：1．理论学习方面，仔细学习领悟新课程，掌握自己所任学科的专业特点,善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格.2．仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培育学生各方面良好习惯.3、勤于反思，在总结经验中完善自我.4、基本功方面不间断地练习提高。5、积极使用现代信息技术。四、具体措施：1、专业水平的提高.（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值理念，提高自己的业务能力.每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题讨论》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如:《教育教学》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义.（2）专业素养的提高，在汲纳中充实自我.坚持教学相长，获得自我进展。勤听课,通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课。细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、法律规范,要及时做好批改记录.有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争...
