今年是我参加工作的第二年
很荣幸，这个学期我成了班主任
一开始我以为那是件很困难的事，怀疑自己是否能做好
一学期下来，在前辈老师的指导及搭班老师的帮助下，我对班主任工作开始顺手了
先总结如下：一、教育工作我们班共 42 人,男生 20 人，女生 22 人
其中有一男生智力比较低下，连自己的名字都不会写
总体来说,整个班级比较活跃，但缺乏凝聚力，没什么团结意识
在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的积极性，明确学生责任意识
对于班级的班干部，一开始设在那里却没有很好的发挥
后来从其他班主任那里得到启发,健全一人一岗,并做好岗前培训
半学期后，班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来
收到了事半功倍的作用
第三，我取得了家长对我的支持和信赖
仔细准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家校两方都能及时沟通
渐渐地，我们班形成一个团结、向上、积极进取的班级
二、培育良好的班集体（一）注重教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义
在具体布置时，针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手，制定班级文明行为评分表，使学生行有可依,激发学生的上进心
并设立评比栏
还设立了“优胜小组"，看其上课各方面表现情况，公开竞争，学生积极性很大
(二）注意班干部的培育班干部换届重新选举，先由学生自荐，自己想当什么，培育学生的自信心
然后由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培育他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位，各司其职，各尽其责”
另外，定期召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班
