有效课堂教学评价表年月日学校 姓名 性别 年龄 学科 课题 班级 生数 评价项目评价内容权重得分学生学习（40 分）明确学习目标与要求4 完成预习作业,课前准备到位6 注意力集中，仔细听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记10 乐于动手操作、实验,积极合作、探究，敢于求异创新10 当堂训练又好又快6 善于总结提炼,及时巩固消化4 老师教学（40 分)科学设定三维教学目标3 编制好学案或导学提纲，指导督查学生充分预习，主动学习3 面对绝大多数学生确定教学起点3 课堂设计科学、合理、新颖,想方设法调动学生学习积极性、主动性和制造性5 夯实基础，突出重点，联系实际,分散难点,讲授精当，富有启发性6 提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓舞，营造民主、平等、活跃的课堂氛围,增强学生学习兴趣和内在动力5 指导学法，化难为易，培育学生良好学习习惯，提升学生学习能力4 板书精致,演示法律规范3 讲练结合，形式多样。时间分配合理,学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之一5 作业分层、多样、适量，起到巩固消化、拓展迁移、鼓舞实践、培育能力的作用3 教学效果（20 分)教学目标达成度高,不同层次学生均获得进展10 课堂气氛民主和谐，学生参加充分，质量高10 总分等第 评价人 注：优秀（100-85）良好(84-70)合格(69—60）不合格（59 以下）课堂教学评价表 评价项目评价指标得分教学目标 （10 分） 1.准确、具体，具有层次性、生成性,可操作性强，切合学生实际. 2。符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。 3。贯穿于整个教学过程中,落实在具体的教学内容上。 教学内容(20 分) 1。合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学，整体与个体关系处理得当 2.内容条理，层次清楚，重点突出，内容的呈现符合各科学习的规律和特点; 3.关注知识与生活的联系,体现教学的实践性和交际性. 4. 课堂容量合适、难易适度、速度适中。 教学过程（30 分) 1。 课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐,仔细倾听别人的意见,自由表达自己的观点，分享彼此的思考、见解和知识，合作积极、愉快，； 2。 教与学关系和谐，时间分配科学,以学为主.老师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过 15 分钟,充分调动学生的各种感观，进行自主、高效的学习； 3。 老师、学生、文本之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与沟通，学生思维活跃，参加面广； 4.多媒体、教具等辅助教学手段运用...
