材料作文的审题立意教学目标：1、理解、掌握材料作文审题的基本方法
2、运用所学知识具体解决材料作文的审题问题
教学重点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法——由果溯因法
教学难点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法-—由果溯因法
学法指导: 自主思考 合作释疑 一、学生写作现状分析从几次测试来看，材料作文较之话题和命题作文，审题上有一定的难度
学生审题立意常见病症有：①脱离材料，随意而为②朦胧感知，似是而非③抓枝叶而弃主干,④ 抓现象而弃本质
大家往往只抓只言片语，套用材料中的几个字眼,没有理解内涵，导致偏离题意
用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意，这样写虽不偏题，只是欠深刻
希望今日一起探讨材料作文的审题立意，并通过实践,不断克服以上病症
二、引言 好的文章不但是生活情景的再现，带给人情的熏陶,更给人理的思考
理性思考,是情感的进一步升华，使作文流动着智慧
高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元"的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、法律规范"作为高考优秀作文的标准
写作文时能表达出自己对事物的理性的思考,就是有“思想”
议论性文章要有思想，需要正确的审题立意
三、问题导学：审题方法探究(15 分钟左右,自主阅读勾画重点，完成问题后，小组合作探究，口头展示
）1、（2024 全国 I） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了
一只老鸦看见了，非常艳羡，心想：要是我也有这样的本领该多好啊
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势舍命练习
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来
结果被牧羊人抓住了
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是
