南河初级中学校园文化建设工作总结校园是培育人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。金崖中学在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推动了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐.一、全面开展校风、教风、学风建设,树立校园精神校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用.为此，在充分考虑学校进展的前提下，我们确立了“创办人民满意教育,构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境,激励鞭策师生健康成长. 1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行.在老师中,以师德师风教育为重点,在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会,要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实,公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，法律规范办学秩序;召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性"学习活动中，做师德师风的楷模;召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠;开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改.通过教育,我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表.2、德育教育:坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“四个文明窗口建设”-—师生行为文明、集会文明、寄宿生文明、校园环境建设，以培育学生高尚品德素养为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素养教育真正的落到实处，具体做法是:①、将知、情、意、行有...
