2024-2024 年第一学期校本教研工作总结本学期，我校坚持“以校为本"的教研形式,以课程实施过程中老师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体,在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进行信息沟通,经验分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变,激发老师的学习热情和参加讨论的兴趣,增强老师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。1。我校本期的校本教研实行老师自主学习,主题教研，集中探讨,教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行.2。加强理论学习。3。重视教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性.教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。4、多媒体教学深化课堂,优化教学学校为了提高老师课件制作的水平,每学期进行两次优秀课件评比活动，对优秀的老师进行奖励,在这样的大环境下，本校老师的多媒体课质量有了大幅度提高。随着多媒体课的开展,老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大,教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课,课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足,然后修改,为以后讲课打基础。经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段,...
