学科微团队校本研修工作总结（2024。9—2024。9 年度）本年度，以县教育局工作会议精神为统领,以县进修学校师训部老师培训工作要点为指导,以提高老师专业能力进展为主线，以微团队校本研修为载体,以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要内容和形式.充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作.现将本年度的老师校本研修工作简要总结如下：一、明确了工作要点及培训内容针对学校工作计划，依据县进修学校师训部的工作指示，结合学校教育教学工作的实际现状，明确了本年度工作要点:1。制定有效的培训计划，完善培训制度,组建学科微团队。2。继续强化了教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的研训任务。组织好老师业务理论学习，并记好学习笔记.3。聚焦课堂以微团队的形式开展了以研促训、研训结合的研修活动，提高了老师的课堂教学能力.4.申报县级校本研修示范校，并组织开展各项相关活动,促进老师专业能力进展。5。结合县师训部，有效完成全员参加的老师远程培训任务。6.做好老师学时学分统计，敦促老师积极参加培训。二、确立了主要研修形式研修的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地，以微团队为单位，围绕教育教学实际，以研促训研培结合提高老师的专业水平。三、确定了主要培训措施1。提高认识是做好校本培训工作的关键,加强学习，把校本培训与老师的专业进展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。2。抓好集中和自修业务培训学习,并形成常态。3。充分发挥校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和主题研修活动，仔细落实研修计划。4。走出去,请进来。借助与第三小学“结对子"这一平台，有效提高老师课堂教学技能。5。加强校本研修的组织指导,强化过程监控管理和跟踪问效工作。四、具体工作情况1。制定计划 完善制度每年度，制定学校校本研修计划,完善了培训制度。并依据学科、学年组建了微团队。组织各年级、各学科学习新版课程标，突出课标的导向作用，让课标有效的支配教学。2.以研促训 研训结合本年度开展了以微团队为单位的学科集体备课研修活动及组内教研活动。加强了县进修学校组织的《哈尔滨市中小学、学、幼儿园校本研修项目申报》工作,并在申报县级校本研修示范校的过程中。组织老师仔细学习《通河县中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动实施方案》，申报后仔细组织活动，逐一落实申报项目。依据申报项目开展了“以研促...
