网络技术发展实践思考校长，是一个学校的灵魂。校长队伍的建设将直接影响学校乃至一个地区的教育发展水平。在当前的教育教学改革中，教师的专业发展受到了广泛关注，而且已初步走上专业化道路。与教师专业化相比，我国中小学校长的专业化明显滞后，乏善可陈。事实上，校长的专业发展和专业化问题已在理论界广为研讨，有专家称校长专业发展是推进校长专业化进程和提升学校发展水平的必由之路。为加强对干部队伍的科学管理，推进校长的专业化进程，我们从有效利用现代信息技术方面进行了一些实践和探索，本文想就此问题与同行们一起探讨。一、利用网络推进校长专业化的可行性探讨（一）网络提供了快速便利的沟通平台现代网络快速、便捷的特点使许多领域发生着日新月异的变化，教育的改革和理念的更新促使校长要持续学习、不断思考。网络以其提供信息的快速和方便，使之成为校长们工作、学习乃至生活不可或缺的工具。针对校长工作和业务的信息库，使校长可以通过网络随时搜寻所需相关资料、信息；可以让校长通过网络快速与同行取得沟通互动，传递文字、图片，方便校长尽快找到解决现实问题的办法。（二）网络提供了丰富厚实的信息资料网络不仅传递信息快，而且可以提供丰富厚实的材料。纵观网络世界，各种信息可以说是包罗万象，应有尽有。单单与校长有关的网站就可以罗列一大把：“中国教育先锋网”、“中国校长网”、“教育导航”等等，信息库可以通过这些网站，汇聚相关信息，加之校长们自身参与过程中留下的痕迹积累，毫无疑问他将为参与者提供不断丰富的学习和借鉴资料。同时，校长们围绕专项栏目填写和记载的资料可以为干部管理部门提供详实具体的过程性信息。（三）网络提供了共同成长的持续动力通过积累网络的各种信息和校长们自身参与过程的记载，针对校长专业的资料和信息会越来越丰富，校长可以学习和借鉴的他人经验也越来越多。也就是说，网络特有的成长方式，第1页共5页使信息库能够在校长的不断参与下，持续提高为校长提供信息和服务的能力、能量，帮助校长专业成长。由此可见，现有的网络资源不仅有利于校长的专业发展，可以进一步提高校长的专业程度，而且可以为组织部门加强校长队伍的管理和科学评价、考核干部提供新颖平台。二、校长专业成长信息库的实践性探索**年底，我们在大量调研论证的基础上，开始着手编制“校长专业成长信息库”系统软件。经过一年多时间的研制，这套系统现已开发完成，并开始在校级领导干部中全面启动运行。（一）校长专业成长信息库的功能信息库创设了“一个接口”。我们在英特网上设置了一个入口，ip地址为218.93.18.67。信息库分为校级干部、管理人员和领导查询等三个级别用户，每位校长都有一个库内身份，可以在这个网址内通过口令入库进行填写信息、查看资料、学习交流。信息库提供了“两个平台”。一是管理平台。既可以通过实时输入校级领导干部个人的基本资料、个人素养、专业素养、管理工作等信息资料，为考核和管理提供素材，对校长实行动态管理，又可以方便管理人员进入信息库完成信息查看、数据统计、表格汇总、资源拓展、系统改善等多项功能。二是成长平台。通过设置在读书目、总结反思、网上资源、他山之石等栏目，校长可以各取所需，或学习借鉴，或交流讨论，为校长提供有针对性的学习反思和相互交流的渠道，达到提高素质、促进成长的目的。信息库体现了“三个要素”。一是反映过去，信息库的档案功能实现资料的积累，反映干部的历史面貌；二是展示当前，即干部实时输入的工作重点、在读书目、工作反思等便于管理部门了解干部当前的所思所做；三是指向未来，其成长目标、工作目标网上交流等栏目可以引导和激励干部不断总结反思，学习提高，展望未来。信息库设置了“四大栏目”。一是“基本情况”，即个人的自然情况、工作简历、奖惩考核、健康状况等，这些内容的第2页共5页输入登记，体现了信息库的档案功能，便于组织部门了解每位干部的真实和最新情况；二是“基本素养”，包括个人的爱好特长、人生信条、成长目标、最敬仰的人、最喜爱的书、目前在读书目等，通过一些自愿公开的栏目，提供相互借鉴和参考；三是“专业素养”...
