学校整体课程建设规划方案新昌县梅渚镇中心小学 学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。梅渚镇中心小学是一所百年老校，现有学生 243 名，7 个教学班，20 名教职员工。为了学生的健康成长，根据党的教育方针，以及《浙江省中小学课程建设方案》从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”,即着眼于促进学生全面而有个性进展、着眼于促进老师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《梅渚小学课程建设方案》，全面推动以创新精神与实践能力为核心的素养教育。一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学进展观指导学校课程建设.面对全体师生,以师生的可持续进展与幸福成长为课程建设之宗旨.加强校本研训，提高老师素养，探究国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位,推动素养教育的全面开展。二、课程目标(一)总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜亮;使老师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代进展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分进展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。（二）学生培育目标 以“潜心育人，科学施教”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会制造"，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、制造能力等方面得到进一步的提升。学会做人——养成良好的行为品德，树立远大的理想，锻炼强健的体魄， 形成健康的心理,做“四好少年”。 学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中，培育浓厚的 兴趣,培育学生良好的学习习惯,指导学生掌握适合自己的学习方法。 学会合作-—友好与人相处,善于与人合作，在合作中体验欢乐、在合 作中体验成功. 学会制造—-对世界充满好奇心，善于观察，乐于质疑，富于想象，勤 于实践,具有较强的创新意识、创新能力。 (三)老师成长目标 加强课程团队建设，进展老师课程开发能力；将学校课程建设目标、学校教育理念在教学行为中自觉体现，提升老师的课程执行力；以培育“四会学生”为目标，促使老师不断反思,提升老师科研能力,促进老师由经验型的合格老师成长为科研型的优秀老师...
