数学科备课班 别：五 (1) （ 2 ）班 科 目： 数 学 任教老师 ： （ 年第一学期）教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时数1小数乘法52小数乘法53位置24小数除法65小数除法56综合与实践：掷一掷17简易方程58简易方程59简易方程510期中复习511较复杂的方程512多边形的面积513多边形的面积514数学广角415观测物体516图形的运动：轴对称517数学广角：鸡兔同笼518总复习519期末复习520期末复习考试5单 元 教 学 计 划单元名称第一单元: 小数的乘法教学目标1、使学生理解小数乘、除法计算法则，可以比较纯熟地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样合用，并会运用这些定律进行某些小数的简便计算。4. 渗透社会主义关键价值观教育 。课时划分小数乘法（9 课时左右）（机动 3 课时左右）重 点难 点重点：小数乘的计算法则难点：在理解小数乘的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。课时类型新讲课,练习课,讲评课主要教学方法１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。２、能对的地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３、能对的应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能处理有关的实际问题。４、会应用所学的运算定律及其性质进行某些小数的简便计算。 小 学 集 体 备 课（教案）年级： 五年级 科目：数学 第 周 星期 第 节课 题小数乘以整数中心发言人 教学目的1、使学生理解小数乘以整数的计算措施及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。4. 渗透社会主义关键价值观教育 。教材分析重点小数乘以整数的算理及计算措施。难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的措施。教具放大的复习题表格一张（投影）。教学措施讲练结合教 学 过 程任课教师补充内容一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出：⑴ 例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报成果：谁来汇报你的成果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15角=10.5 元用乘法计算：3.5×3=10.5 元理解 3 种措施,...
