浅谈如何提高小学低年级学生的计算能力 摘要:计算是小学数学教材中的重要组成部分，尤其是低年级学生计算能力的高低直接影响以后学习的兴趣和质量
应从培育兴趣、理解算理、强化口算、加强笔算、进展估算、培育习惯、有效训练等这几个方面着手，来提高学生的计算能力
关键词:计算 算理 兴趣 习惯计算是小学数学教材中的重点，贯穿于整个数学学科，是学好数学的基础
计算能力包括计算的正确率和速度
尤其是低年级学生的计算能力，它将直接影响学生今后学习数学的兴趣和效果
多年来，我一直从事小学低年级的数学教学，学生在进行计算时，常常会出现如下问题：粗心大意，指鹿为马;态度不端，求快易错;习惯不良,数字搬家；算理模糊，张冠李戴;顺序不明,随意计算；口诀不清，胡编滥造；口算不强，基础较差；思维定势,负面干扰等等
针对这些现状，如何来提高他们的计算能力呢
我认为可以从以下几个方面加以强化训练
一、培育兴趣，让学生喜爱数学兴趣是最好的老师，是完成好一项任务的关键
老师应该用自己的智慧，调动学生的积极性
（一)运用电教媒体增趣
利用多媒体的声、光、色、影俱全的功能,将静止的算式设计成色彩明快、形象活泼、动作有趣、声音优美的动画，运用于我们的课堂中，从而激发学生学习的兴趣，让学生愿学乐学
（二）组织游戏竞赛提趣
在让学生完成枯燥的计算题时，可以取个富有情趣的活动名称,如热身运动、分批淘汰赛、计算大王擂台赛、计算能力过级测试、摆扑克，算24 点、掷色子，中大奖,把枯燥无味的计融入生活,让学生在有趣的游戏中计算能力
(三）给予肯定鼓舞激趣
学生能力之间存在差异，计算速度和正确率也会不一样,做为老师要善于摸清学生的底子，给予恰如其分的评价，多鼓舞，给每个学生制定通过努力后能达到的不同目标,还可以给他们安排竞争对手，让他们在挑战中进步
二、理解算理,让学生感悟数学“韵味”在计算教学时，有的老师让学生一味地背计算法
