浅谈体验教育的功能与特点何谓体验教育,体验教育是通过亲身经历,学习做人做事的基本道理，并转化为行为习惯的过程。也可以理解成“换位思考”的教育。让学生换个思维、换种处境，亲身体验并理解别人的做法、思维，达到为别人着想的效果。体验教育注重情感与道德体验的内化过程，强调体验就是要注重每一个学生自我的内化教育，强调老师必须尊重每一个学生在任何问题面前的真实心态。有一些老师看到学生在活动中流露出不好的言行,常常采纳批判的方法，将学生心中的想法“压”了回去,这样做的后果就是学生在老师面前不再流露真情实感,从而使德育活动常常变成“表面功夫"。德育活动只有学生自己去参加，去体验，老师能尊重学生的真情实感，爱国主义、集体主义等道德教育才能真正落到实处.这样不仅能够让学生学到能够实际应用的知识，而且能促进学生在实践中培育与进展他们的社交能力。其为体验教育的功能。作为教育的一种方法，体验教育具有的特点如下： 1、学生活动具有主动性 体验教育的要求注重真实的感受,不能仅仅依靠肤浅的认识和道听途说作为自己获得体验的来源.体验教育要求亲身参加，自主体验，学生在整个过程中积极主动进行活动,才能取得预期目的。 2、体验教育的目的性 体验教育在体现学生主体性，但是前提却是正确的引导和帮助。活动中学校、班主任、任课老师、家长要相互配合，构成一个立体的网络,引领学生沿着正确的途径进行体验活动.3、体验教育方式的多样性 作为教育的一种方式，体验教育的形式是多种多样的 ，情感体验、生活体验、劳动体验等体验的题材也是很丰富的。通过活动多侧面、多形式地利用现有资源、充分发挥体验教育的作用。 4、体验教育结果的多面性 由于学生在参加体验过程中的目的、环境、努力程度等多方面因素的影响,也就导致学生的最终的体验结果有多种可能。老师要根据实际情况及时和学生一起总结反思、评价体验的成果。 正是由于以上的特点,作为体验教育应该具有以下功能： 1、促进学生在相互合作中获得进展 在人类获得的各种成功的活动多与相互密切合作是分不开的，而体验教育更是要强调相互的合作。通过相互的合作才能帮助他们更容易获得成功的体验、分享成功带来的欢乐。同时也能够获得共同的进展和提高。 2、利于培育学生的主动性、制造性 活动过程中，处处体现学生的主动参加，学生自主对活动课题、活动手段和方式的选择，对活动目的、步骤和计划的确定都体现出主动性、能动性和制造性。 3、升华学...
