浅谈小学科学教学中培育学生核心素养核心素养是近些年来我国教育界所提出来的一个新名词。但是,我们却必须承认，核心素养对进展学生的综合能力具有十分重要的作用。本文以核心素养为切入点，概要介绍了如何在小学科学教学中培育学生的核心素养,以便可以切实提高我国学生的综合能力. 在 2024 年 3 月 30 日，由我国教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中明确提出：“教育部将组织讨论提出各学段学生进展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键能力”。而 2024年 9 月 13 日上午,中国学生进展核心素养讨论成果中也指出我国学生进展核心素养以培育“全面进展的人"为核心,以培育学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养为主要内容.从这些内容中我们就可以看出,培育学生的核心素养已经是刻不容缓的教育改革任务了。 一、小学科学教学的进展现状讨论 小学科学课程的出现主要是为了培育学生科学精神及其科学探究能力。正如新课改中指出的要“细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培育他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识”等。但是，通过分析我国小学科学教学的教学现状，我们可以发现，老师在教学过程中。是实行的填鸭式教学这种教学方式.同时，老师在教学内容上也是以课本上的内容为主，而没有和小学生的日常生活进行一定的联系，因此在一定程度上打击了小学生学习科学的兴趣。在这种情况下,小学生的科学精神、科学探究能力及实践创新的能力等的培育就会受到一定的影响,最终就会影响到小学生核心素养的进展。 二、核心素养在小学科学教学中的重要性讨论 具体来说，核心素养在小学科学教学中的重要性主要表现在以下几个方面： 第一，核心素养符合小学科学新课标的要求。 小学科学新课标中明确指出:“学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，进展他们的个性，开发他们的制造潜能。”从新课标的相关内容中我们就可以看出，注重培育学生的核心素养是完全符合小学科学新课标的要求的，因此我们在小学科学教学过程中要注重培育小学生的核心素养。 第二,核心素养能促进小学生综合能力的进展。 从教育部印发的有关《中国学生进展核心素养》中我们可以知道：核心素养主要可以分为文化基础、自主进展、社会参加等三大主要内容。而其中的每一项内容都会对促...
