少先队教研论文题目:浅谈少先队辅导员的意义、现状和进展学校：泥汊镇中心小学作者：杨俊浅谈少先队辅导员的意义、现状和进展一、少先队辅导员的概念界定中国少年先锋队简称为少先队,由中国共产党创立和领导,是中国少年儿童的群众组织，是引导少年儿童学习做社会主义现代化建设新主人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，其成员是由六至十四岁之间的少年儿童组成。少先队辅导员，顾名思义前者主要是导，意为导向、传递，后者则是为辅，参谋、参事、顾问之意。辅导以辅为首,内含以学生为主体的思想，辅导者的位置在主体之侧，但却起着主导的作用，开导、劝导、诱导、教导、引导、指导，都包含了对主体起着导向、引路的作用之意。从我国少先队辅导员的实情及特点出发,少先队辅导员是以队员为主体,以建队育人为目标,对少先队各级组织和广阔队员进行导向和协商的活动.此概念有以下三个基本要点：第一，特定的辅导对象。少先队辅导员的特定对象，首先辅导的团体对象是队的各级组织，即大队、中队、小队。少先队章程规定，设立辅导员是“为了帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动"，但从实践的进展看，辅导的团体对象还包括小队.其次辅导的个体对象是少先队员和队的各级干部。第二，特定的地位和作用。辅导团体对象和个体对象都是主体地位，辅导乃是对组织主体和队员主体的协助性服务，以队员和对集体为主体，是少先队辅导员概念内涵的核心。队章规定了辅导员的双重身份：“少先队员的亲热朋友和指导者”，其中“朋友’’体现平等性、友谊性，“指导者”体现指点导向的教育性、主导性。少先队辅导员就是站在同队员平等的地位，以朋友的身份进行指导和协助,对少先队员及其群体发挥主导性教育影响的作用地位。辅导员对少先队主体处于主导地位，发挥主导作用。既是共青团对少先队实施领导的一种特别方式，又是学校对学生群众组织给予指导的特别方式，是兼具教育与领导两种作用的辅导。 第三，特定的目标。少先队辅导员的特定目标是据少先队的宗旨和少先队组织上级领导的计划、任务，依照少先队员的主体需要、愿望和兴趣爱好,帮助少先队各级组织学会自主地开展各种活动;帮助少先队各级组织的团体建设成为团结友爱、欢乐向上,并且具有自动化能力的自主集体；引导孩子们在自主集体与自主活动中接受教育与自我教育，以促进个性健康和谐地优化进展，成长为我国社会主义现代化建设的合格人才。《少先队辅导员工作纲要》中也明确把少先队辅导员规定为“少...
