浅谈幼儿园户外活动的开展《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增强体质,培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。”积极开展户外活动，培育幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，身体各器官的系统尚未发育完善。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体的进展.而且，能为幼儿心理进展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地进展。那些身体活动能力较强的孩子，会在成人的赞扬中、小伙伴的艳羡和钦佩中,逐渐形成肯定”自我”的概念，从而促使他们建立较强的自信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动。为此，我园根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件,并充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和进展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用.户外体育活动是通过丰富的活动材料,充足的场地空间，科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、意志等方面进展的一种途径和方式。户外活动主要分为晨间体育活动、上午体育活动、下午体育活动,本学期我园在开展户外活动中一如既往取得了好成绩,旨在以优化幼儿户外活动的讨论为抓手，到了户外活动的时间，整个幼儿园一片欢声笑语，本人也为如何开展幼儿户外活动做了一些初步的讨论和探究。一：晨间户外活动。本园的晨间户外活动一共分为两个环节.一:晨间体育活动。二：早操活动。1：晨间体育活动。在晨间活动的实施过程中我发现一些情况：如在晨间活动中由于对常常更新大量的不同材料的活动器械有一定的困难，以及活动目标的划一使部分幼儿对晨间活动感到没什么兴趣，活动的积极性不高，因而达不到一定的指标。针对发现的情况,为解决晨间活动如何能真正激发幼儿活动的积极性实现分层指导,我结合幼儿的年龄特征以尊重幼儿为前提，将“一物多玩"作为晨间活动的重点。（1）、“一物多玩”激发幼儿主体积极性。只有幼儿对活动器材感兴趣,才能让幼儿在欢乐中学习与运动。但是，正如我们实际工作中所遇到的情况：幼儿园无法在活动器材上做到常常更换，对一些坚持性较差的幼儿而言，重复的活动往往使他们玩到一半就放弃了，强迫这些幼儿继续活动只能使他们对体育活动感到厌倦。那么如何在尊重幼儿的前提上让活动器械来吸引幼儿呢？我在日常观察中发现...
