浅谈特别家庭孩子的教育对策 随着市场经济进展、人的价值观念改变，特别家庭的数量正在呈上升趋势，而青少年犯罪的案件中，有这些家庭的孩子犯的案件比重也越来越大，解决这类家庭孩子的教育问题成了社会问题.对于特别家庭的孩子,我一直都非常的关注，我们学校的老师常说一句话“有什么样的家庭，就有什么样的学生"，其实是有一定的道理的。在我的班级管理中，问题学生，大部分是出自问题家庭。而这部分学生一直是我关注的重点，因为他们在家庭的损害中，不能走出来,心灵的脆弱、感情的缺乏，需要老师更多的爱和呵护,我对他们常常是在同情中给予爱，在鼓舞中给予帮助，我希望他们和其他同学一样能健康欢乐的学习和生活。我也希望这些孩子不要把父母的过错强加于自己，每天的生活都是充满了阳光。所以我们老师也因该充分利用各类的社会资源来帮助沟通家长、学校和孩子。一、家庭背景1、单亲家庭。顾名思义这类家庭的孩子被迫与父亲或母亲中的一个人生活，孩子在这样的家庭里生活只能享受到不完整的爱.而导致单亲家庭的原因也是多样的，如离异，丧偶等，甚至我们也可以将那些父母有一方长期不在还自身边生活,而孩子被迫由另一方抚养的家庭，也称为是单亲家庭.这是一种缺损的家庭，这样的家庭把原来应该是爸爸、妈妈、孩子三方共同享受的天伦之乐，使之失去了平衡，转化成了爸爸或是妈妈其中一人与孩子之间的栓放的沟通与依赖.特别是有的父母离异后,有了各自的生活，使生活的重心发生了一定的转变,对孩子无暇顾及而疏于管理，或者有的父母则因为没有给孩子一个完整的家而对孩子有负罪感,不知道该怎样去补偿孩子，从而对孩子过分溺爱和放纵。这些情况都不利于孩子的成长，假如不正确对孩子进行引导,对孩子的影响,比如说会产生自卑、孤独以及强烈的逆反心理.2、留守儿童家庭。从狭义上来讲这些家庭的父母因出外打工、学习或经商而长期独自或随家中的祖辈生活（我们常说的隔代抚养），或者是在亲戚朋友的家里轮换生活，让孩子居无定所.在某种程度上可以说，留守儿童现象是一个社会现象。但是假如我们把留守儿童的定义扩大化,其实那些父母因工作繁忙，常常是孩子睡了那些家长还没回家，孩子没醒又要出去工作，从而导致孩子必须依靠自己、自己照顾自己的也属于这种情况。因为长时间与父母分离，缺少父母的关爱,亲情和监护缺失，容易使这些孩子产生消极情绪,从而产生一些心理问题。遇上点什么苦恼的事,爸爸妈妈不再身边，爷爷奶奶没办法和自己沟通,致使有些...
