浅谈现代教育技术应用的现状与进展 摘要：现代教育技术飞速进展，响应“科教兴国”战略的号召，在教学中应用现代技术教育已成为当今社会教育学中不可缺少的工具，但是现阶段老师对现代教育技术的运用还存在着误区，如何合理有效的运用现代教育技术，已经成为当前值得思考的话题。关键词：现代教育技术应用 误区 进展方向引言:现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件.当今的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。随着信息技术的高速进展和广泛应用，现代教育技术的进展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。在“科教兴国"战略的号召下,各教育部门组织了中小学校创建“教育区域现代化建设”!大到学校的现代化教育基础设施,小到课堂中的现代化教育技术以及现代化教育手段的运用。随着教育教学改革的不断深化和信息技术的飞速进展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具，“信息技术与课程的整合"这个名词在教育行业已经家喻户晓：（1）在教学中应用现代化教学手段能够使课堂气氛更加活跃，也利于教学情景的创设.同时，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间，很好地解决学生参加教学的活动量和教学时间，有利于学生的自主学习，探究精神,创新能力和个性的进展，也能使学生更快地掌握知识。(2)教学组织形式也发生了很大变化，从以班级授课制为主的集中教学形式进展为班级教学、远程教学、个别化教学和计算机网络教学等多种组织形式。目前，虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式,随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的“老师──学生”教学模式逐渐进展为“课堂多种媒体”教学模式。然而，我们能想到的现代化教育工具以及模式的作用真正普及了吗？又有多少的学校，多少的老师还没有从根本上改观思想或者没有真正使用好现代化教育设施呢？ 就我的观察与调查统计，对使用现代化教育设施发表个人的想法： 一、现代化教育技术应用，“用”得怎样？ 其实我们每天都在用,而用得如何，实在是难以用一个简单的、或“法律规范”的标准来衡量，这也正是我们一直没能从一个较准确的角度审视学校现代教育技术应用的最大困难。但“用”实在太重要了，作为以应用为主的学校管理和教学，无论从哪个角度，脱离了“用”,什么技术都没有任何意义。(一）从客观上讲，老师在“硬件”上就...
