网络教育与传统教育：对峙还是融合Network-education ＆Traditional Education郑世良上海师范大学Tel: 8610—64324022 E—mail:shiliang@pub.shut。edu。cn不管我们怎样认为，网络教育的蓬勃进展，已经向传统教育提出了挑战。本文首先对网络教育和传统教育的优缺点进行了细致的比较，得到一个结论:网络教育同传统教育之间存在互补性，在此基础上，两者在各自的进展方向上向对方靠近并融合。关键词:网络教育 融合1 引言人类又一次站在新世纪的入口处。与人类以往任何一次在时间上的跨越不同的是,这次人类迈进的是一个信息时代。计算机的出现，特别是网络技术飞速进展是人类有生以来盛开的最漂亮的文明之花,它使我们有理由假设：千百年来，人类在改造自然、改造社会的努力中始终追寻的时空坐标的统一，追寻的时间和空间一体化的途径，正随着技术的每一次进步,缩小着人类活动的时间感和距离感。而对时空坐标的统一、对时间和空间一体化的追寻的每一次飞跃和质变 ，都迎来一种新的文明形态。信息时代的到来极大的改变着我们的思维方式和学习方式，并促使传统教育发生前所未有的巨大变革！2 网络教育比传统教育的优越之处计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，是把分布在不同地点的多个计算机物理上互联,根据通讯协议互相通信,以实现硬件、软件和数据资源为目标的系统。作为一种先进的现代信息处理和远程通讯工具手段，网络传播具有容量大、速率快，更新频繁，交互性强,多媒体呈现等特点。正是这些特点的存在,使得我们有理由信任:计算机网络符合信息社会中进展现代远程教育的要求,可以很好地应用于远程教育.网络教育就是将教学内容利用计算机网络技术进行处理、制作并进行远程传输和学习的过程.基于计算机技术和网络通讯技术的网络教育，意味着现代教育中先进的技术与先进的教育理念之间的有效结合。2。1 教学时空的开放性网络教学突破了传统的有围墙的教育模式，极大的拓展了教育的空间,使得学校和整个社会紧密的联系在一起，打破了学习空间的封闭性和学习时间的分割性,更多的人有机会接受教育，从而扩大教学规模,提高教育效益。2。2 教学内容的多媒体呈现在网络教学中，文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种教学信息，多层次、多角度的对学习内容进行描绘。信息资源的超媒体性和非线性，使得知识信息的组织呈现层次网络状，这有利于促进学生记忆的进展，并且具有变远为近，化大为小,变虚为实,化动为静的功能，将复杂抽象的概...
