《 爱 护 环 境 ， 从 我 做 起 》 主 题 班会 方 案一 、 活 动 主 题 ：提 高 环 保 意 识 ， 爱 护 生 活 的 家 园 。二 、 活 动 目 标 ：１ ． 通 过 这 次 主 题 班 会 ， 使 学 生 充 分 认 识 到 环 境对 人 类 生 存 的 重 要 性 ， 环 境 的 好 坏 与 每 个 家 庭 、每 个 人 都 是 息 息 相 关 的 .２ ． 使 学 生 懂 得 环 境 污 染 造 成 的 危 害 ， 保 护 环 境是 我 们 每 个 人 应 尽 的 职 责 ， 必 须 从 现 在 做 起 ， 从身 边 小 事 做 起 。 以 实 际 行 动 保 护 环 境 ， 把 环 境 意识 落 实 到 行 动 上 ， 从 小 培 育 学 生 的 环 保 意 识 和 责任 。三 ： 活 动 形 式 ：以 班 会 活 动 为 载 体 , 围 绕 “ 绿 色 环 保 ， 爱 我家 园 ” 为 主 题 。 通 过 一 个 个 的 实 例 , 提 醒 同 学 们环 境 保 护 刻 不 容 缓 。 让 同 学 们 更 加 深 刻 地 体 会 到保 护 环 境 的 重 要 性 .四 、 学 生 准 备 :1. 查 阅 一 些 与 保 护 环 境 有 关 的 资 料 ， 并 思 考 作为 一 名 学 生 应 怎 样 从 身 边 小 事 做 起 ， 从 自 我 做 起 .2 。 选 两 名 班 会 主 持 人 。五 、 班 会 过 程1 、 激 情 导 入主 持 人 ： 蓝 色 的 地 球 涌 动 着 生 命 的 旋 律 ， 绿 色 的世 界 养 育 着 万 千 的 生 命 ， 我 们 需 要 一 个 美 好 的 环境 。 而 我 们 的 环 境 却 在 一 天 天 被 破 坏 , 让 我 们 共同 保 护 我 们 的 家 园 ， 《 保 护 环 境 ， 从 我 做 起 》 主题 班 会 现 在 开 始 。情 景 : 《 地 球 妈 妈 生 病 了 》地 球 妈 妈 捂 着 肚 子 痛 苦 地 出 场 ， 诉 说 自 己 的病 痛 ， 请 宇 宙 医 生 给 她 看 病 ， 最 后 找 到 病 症 的 根源 — — 人 类 的 活 动 。 地 球 妈 妈 向 她 的 孩 子 — — 人类 发 出 求 救 的 呼 声 。 地 球 妈 妈 ： （ 面 对 大 家 ...
