《 爱 护 环 境 ， 从 我 做 起 》 主 题 班会 方 案一 、 活 动 主 题 ：提 高 环 保 意 识 ， 爱 护 生 活 的 家 园
二 、 活 动 目 标 ：１ ． 通 过 这 次 主 题 班 会 ， 使 学 生 充 分 认 识 到 环 境对 人 类 生 存 的 重 要 性 ， 环 境 的 好 坏 与 每 个 家 庭 、每 个 人 都 是 息 息 相 关 的
２ ． 使 学 生 懂 得 环 境 污 染 造 成 的 危 害 ， 保 护 环 境是 我 们 每 个 人 应 尽 的 职 责 ， 必 须 从 现 在 做 起 ， 从身 边 小 事 做 起
以 实 际 行 动 保 护 环 境 ， 把 环 境 意识 落 实 到 行 动 上 ， 从 小 培 育 学 生 的 环 保 意 识 和 责任
三 ： 活 动 形 式 ：以 班 会 活 动 为 载 体 , 围 绕 “ 绿 色 环 保 ， 爱 我家 园 ” 为 主 题
通 过 一 个 个 的 实 例 , 提 醒 同 学 们环 境 保 护 刻 不 容 缓
让 同 学 们 更 加 深 刻 地 体 会 到保 护 环 境 的 重 要 性
四 、 学 生 准 备 :1
查 阅 一 些 与 保 护 环 境 有 关 的 资 料 ， 并 思 考 作为 一 名 学 生 应 怎 样 从 身 边 小 事 做 起 ， 从 自 我 做 起
选 两 名 班 会 主 持 人
五 、 班 会 过 程1 、 激 情 导 入主 持 人 ： 蓝 色 的 地 球 涌 动 着 生 命 的 旋 律 ， 绿 色 的世 界 养 育 着 万 千 的 生 命 ， 我 们 需 要 一 个 美 好 的 环境
而 我 们 的 环 境 却 在 一 天 天 被 破 坏 , 让 我 们 共同 保 护 我 们 的 家 园 ， 《 保 护 环 境 ， 从
