班主任如何做好班级管理工作分析 班级:09 英（一） 姓名：谈婷婷 学号：09131119 概要:一名老师如欲成为优秀的班主任,必须做好班级管理工作。而班级管理工作是理论问题，更是一项实践问题，需要我们长期不懈地进行讨论、探讨、努力实践才能做好。其中涉及到班主任自身的素养，协调教育影响的艺术,后进生的转化艺术以及处理情感问题与突发事件的方法等. 关键词：班主任；协调教育影响;后进生的转化；学生的情感问题;突发事件 一、班级管理中班主任具备的素养 (一）、高度的责任心，积极的奉献精神 责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求尽善尽美的工作。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫不得马虎。班主任的责任心特别体现在细微琐碎之处。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，常常走进学生，了解关怀每一位学生，及时掌握学生的思想动态,在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生树立正确的观念.除此之外，班主任应该爱岗敬业，热爱教育，尽职尽责，仔细备课、上课、仔细批改作业。班主任要具有为全体学生负责的思想，关怀爱护全体学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。假如在工作中不注意方法，那么这样的“责任心”很可能会适得其反,造成对班集体建设不良的后果. (二）、对学生要有爱心，浓浓的爱能教化一切 师爱是似的的灵魂,是学生行为的驱动力，是教育教学的情感基础，是不可或缺的教育力量.中国近代教育家夏丏尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘，没有情感,没有爱,也就没有教育。”很多教育家习惯把“爱孩子当作合格老师的底线”，也就是说，衡量一个老师是否合格，除了看其是否拥有一定的学历和能力外,重要的是看这个老师十分有爱孩子的心。在班级管理中，班主任可以命令,可以指责学生，但一定要在真心、心平气和的情况下。老师需要用真情去感化学生,用爱去跨越老师与学生之间的鸿沟,用爱去抚平学生受伤的心灵,用自己的爱心融化学生心里的冰霜。带着爱心深化了解学生，与他们交往，这样学生就会被感动、感染和感化。由此学生便会对老师产生亲切感，更乐于对老师说出自己的心里话，从而主动接收老师的教育和指导。 （三)、班主任需具备多方面的能力 班主任的工作能力涉及多方面,其中包括组建班集体的能力,教学能力,沟通和协...
