双桥中心学校班主任沟通会材料主讲：陈志德首先，我认为作为班主任应该具备的： 1，善于总结经验并不断地积累，每一个班主任都有自己的一套管理办法，面对不同的学生就得采纳不同的办法
但作为班主任，每当处理完一件事，特别是一件相对重大的事之后，就应该好好地反省自己,在本次事件自己有哪些得与失
从而不断地改进自己
同时，我们还应该善于学习别的班主任的经验
2，对待学生和班级要有爱心，而这种爱心源于班主任本身的责任心，表现为对班级和学生的一种“牵挂"
事实上，这种责任感觉越强烈，你作为班主任可能就越成功
3，在学生和家长面前要建立一种相对权威的威信
这种威信产生于班主任平日的言谈和处事之中
特别是作为班主任老师自身修养的流露，是建立威信的最好办法
4,语言要有幽默感
但绝对不能讽刺挖苦,以免伤及学生的自尊心
下面我就我过去作为班主任的一些管理办法而谈些具体的做法
一、针对刚接手的学生 刚接手的新生，由于彼此都不了解,所以我认为这时段的管理是非常重要的，针对刚接手的新生,我是这样做的： 1、“说"主要是说要求和学习目的，刚接手的新生，我一般都要花大量的时间给他们讲我的要求和学生的学习目的
2、“吹”也就是吹牛，主要是吹自己和各科任老师，从各个方面来吹自己和各科老师，让学生知道老师的学识和严厉的要求，你可以夸大一点事实也是可以的，目的是树老师们的威信
3、与学生建立良好的关系，无事时多与学生接触，一般情况下，学生对老师总有一种疏远感，作为班主任，就要想办法打破这种疏远感，平常多与学生玩笑,捧捧学生的脸等，这样学生就与你近了，胆大的学生甚至可能会马你的肩，挽你的手
二、平常的学生管理 1、进行化量管理，要有一定的量化制度
比如实行操行管理，但我认为操行只不过是一个形式，我认为要算操行，太烦，太复杂
我一般只是定了班规，规定了怎样扣分和加分，但很少做记录,而期末时,凭自己的印象给学生定
