班主任聘任制度为鼓舞老师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际,特制定本办法.一、班主任的地位1。班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的老师，是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干，既是班级的指导老师，也是班级的少先队辅导员；2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；3.班主任是密切联系任课老师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。二、班主任的选聘班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。班主任的选聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实，其作用不可低估，为了选好班主任，特制定本制度,其聘用对年级组负责。1．班主任实行聘任制。学校成立“班主任聘任工作领导小组”，聘任具体操作由各年级主任具体负责。在每学年末，召开教职工大会,宣布班主任聘任条件和要求，然后由应聘者找相应年级主任谈话,领导小组经综合考评，于新学期开学前公布受聘名单2．聘期为一年。3．凡本校具有老师职称且身体健康的在职老师，都应主动应聘.4．在落实教职工的考核、晋职时，没有担任一年以上班主任工作的实习老师，不能评定老师职务；没达到规定年限的班主任工作经历的老师，不能晋升高一级技术职称。5．对拒聘者,不参加年度的任何一级评优。在聘期内，无正当理由而辞职的，作拒聘论处。三、班主任任职条件1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表；2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神;3。具备创新能力，能不断探究、讨论科学的工作方法；4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；5.身体素养好,精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。四、班主任的工作职责1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；2。抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩；3.关怀学生身心健康，增强学生身体素养和心理素养；4.关怀学生生活，抓好日常管理;5。组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。班主任培训制度班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作,对班主任工作的领导,首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工...
