主题 引导学生学会正确上网内容纪要 随着计算机应用的日益广泛和深化,信息技术的高度进展，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑,鼓舞学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑,让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生上网痴迷，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷网络,而疏于学习。如何正确对待小学生上网,又成了老师家长们亟待解决的“课题”。我们应该看到，小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时,也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。因此，对于小学生上网，我们不仅要“教”，更要“导”,只要对孩子们仔细加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，对孩子们来说未尝不是一件好事。我们应该做到以下几点：一、将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒种内,便可收到相隔很远的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行网络游戏,以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等.但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览,花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大,我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推举一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“英语帮帮网”,它是运用了新加坡先进的教学理念，而且其内容是教育专家/学者多年的讨论成果,是一个健康、环保、绿色的网站；还有“上海少儿信息港”，“中国少年雏鹰网”等.并鼓舞他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对数学科感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“我国古代数学家”资料，下载一些试题,大家讨论。对语文科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作…… 二、强化网络意识，提高信息辨别能力。 孩子们你们上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱,很容易受网络中一些不良信息的影响。同...
