班规制定与操作流程 班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障,是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面进展的有效手段。尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学,学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。 那么，如何制定班规呢？ 一、制定班规的原则 1、合法性原则. 2、民主性原则. 3、可行性原则. 4、宽容性原则。 二、班规包含的内容1、学习方面——学习小组竞赛制度。 (1）目的：充分调动学生学习的主动性、积极性，让每个学生养成刻苦学习奋发向上的品德，进一步形成团结、协作、竞争、进步的学风和班风。 （2）方法：以分区为单位，展开学习竞赛.每次有分数的各类考试都要进行汇总，各小组进行排队。 （3）处置办法:对第一名小组提出表扬，对最后一名的小组提出建议，要求改进。对小组中在平均分以上的同学提出表扬，对平均分以下的同学提出建议，要求改进。对各小组中的最后两名同学要个别谈话，帮助他们分析原因，并提出改进建议。提倡同学之间互相帮助. （4）个案举例：班里的一个男学生，据家长反映小学时学习很好,也很刻苦,但一上初中就感觉不太适应,成绩下降的很快，总是班里的倒数。给人感觉他的精神状态也不好，我找他谈了多次，他才说是因为觉得学习小组的同学不太关怀他,甚至看不起他,所以学习就不努力了。我耐心地向他和家长解释了原因，并叮嘱小组成员要主动帮助他的学习。这样这个同学学习状态有很大的好转,小测成绩有了很大的提高。 2、卫生方面——卫生检查评比制度。 （1）目的：教室卫生是班风班貌的具体体现，桌椅整齐、窗明几净是我们班的卫生目标,学校对教室、卫生区的检查是对学生、班级卫生的督促。也是班主任搞好班级卫生的工作的协助。 （2）方法：以学习小组为单位变为卫生小组，每小组值日一周，进行卫生评比.评比的标准是学校的卫生检查，组织卫生委员对每天的丢分情况给以给以登记和通报，每周一利用班会时间公布该小组丢分情况，丢分越少名次越高。 （3）处置办法：表扬前两名的小组，对最后一组，要问清楚原因，对个别不值日的同学要给以批判教育,并要求其他同学帮助这个同学改正错误。 （4）个案举例：在第一轮评比中，个别组丢分严重,在总结评比中我表扬了前两组,批判了最后一组.在我调查原因的时候,有个别同学逃跑,导致垃圾未倒。我严厉地批判了这种现象,并告诫所有学生，必须经过...
