小学班主任与家长沟通的现状及策略摘 要素质教育的实施有利于学生的全面发展。在这样的教育背景下，仅靠教师自身的力量是远远不足以培养完人的，还需要家长的配合与支持。家校合作逐渐受到人们的高度关注。班主任与家长是沟通过程中的主力军，双方的沟通质量将会直接影响沟通的效果。而班主任作为学生在校期间的教育者、主要管理者，是与家长进行沟通的主力军，需要加强班主任和家长沟通的有效性以帮助学生良好的发展。因此，本文首先对研究的背景、意义、国内外研究现状以及一些理论概念进行概述，然后对小学班主任与家长沟通的现状进行分析，再根据这些现状找出原因，最后提出采用多种途径沟通、丰富沟通内容、讲究沟通艺术、改变家长观念、完善家校沟通制度等策略。关键词：小学班主任；家长；沟通目 录1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 国内外研究现状 21.3.1 国外研究现状 21.3.2 国内研究现状 21.4 研究方法 31.5 本文拟解决问题 32 概念界定 42.1 小学班主任 42.2 沟通 42.3 家校沟通 43 小学班主任与家长沟通的现状及原因 53.1 小学班主任与家长沟通的现状 53.1.1 沟通的方式不恰当 53.1.2 沟通频率低 53.1.3 沟通内容片面 63.1.4 沟通理念不一致 63.2 小学班主任与家长沟通现状的成因 73.2.1 班额较大 73.2.2 班主任沟通能力欠缺 73.2.3 学校制度不完善 73.2.4 家长合作意识淡薄 84 改善小学班主任与家长沟通策略 94.1 多种途径沟通 94.1.1 拨打报喜电话 94.1.2 家长会邀请优秀家长发言 94.1.3 记录成长档案袋 104.2 丰富沟通内容 104.2.1 关注学生全面发展 104.2.2 保障学生身心健康 104.3 班主任讲究沟通艺术 114.3.1 讲究沟通方法 114.3.2 提升班主任沟通能力 124.4 改变家长观念 124.5 完善家校沟通制度 12结论 14致谢 15参考文献 16小学班主任与家长沟通的现状及策略1 绪论1.1 研究背景作为小学班主任，不仅要管理好班级，还要和家长进行沟通。所以，如何有效沟通也是班主任的一项日常工作。家长是学生的监护人，班主任则是孩子在校的负责人，如何进行有效沟通合作形成教育合力，是帮助学生健康成长的关键所在。2004 年中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在该《意见》中的第五大点，重视和发展家庭教育中说明，要将学校教育和家庭教育、社会教育...
