大班科学活动教案《种子藏在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一节《种子的奥秘》中的《种子藏在哪里》。通过本节课的学习，让幼儿了解种子在不同植物中的位置，培养幼儿观察、探索和思考的能力。二、教学目标1.让幼儿知道不同植物的种子生长位置，理解种子与植物生长的关系。2.培养幼儿观察、探索和表达自然界中事物的能力。3.培养幼儿关爱植物，保护环境的意识。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子在不同植物中的生长位置。重点：培养幼儿观察、探索和表达自然界中事物的能力。四、教具与学具准备1.教具：植物种子模型、实物植物种子、挂图、PPT等。2.学具：观察记录表、画笔、纸张等。五、教学过程1.实践情景引入（1）教师带幼儿去户外观察植物，让幼儿寻找植物种子。（2）引导幼儿讨论：你们在哪里找到了种子？种子长什么样？2.例题讲解（1）教师通过PPT展示不同植物的种子，讲解种子的生长位置。（2）让幼儿观察植物种子模型，加深对种子生长位置的理解。3.随堂练习（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录自己找到的种子及生长位置。（2）幼儿互相分享观察结果，教师进行点评。（2）教师提出拓展问题：为什么种子要长在不同的位置？六、板书设计1.课题：《种子藏在哪里》2.内容：不同植物的种子生长位置种子与植物生长的关系七、作业设计1.作业题目：观察身边的植物，记录种子生长的位置。2.答案示例：植物名称：向日葵种子位置：花盘中间我的发现：向日葵的种子藏在花盘中间，像一个小太阳。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过观察、探索、讨论等多种形式，让幼儿了解种子生长的位置，达到了教学目标。2.拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长共同观察植物，了解种子的生长过程。（2）开展“种子粘贴画”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.实践情景引入的设计。3.例题讲解的深度和广度。4.随堂练习的互动性和有效性。5.作业设计的针对性和操作性。6.课后反思及拓展延伸的实际效果。一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣。在本节课中，难点是让幼儿理解种子在不同植物中的生长位置，这是因为这个概念对幼儿来说较为抽象，需要通过具体、直观的方式让他们理解。重点则是培养幼儿观察、探索和表达自然界中事物的能力，这是科学探究的基本技能，也是幼儿认识世界的重要途径。二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键。在设计这一环节时，应确保活动：1.与幼儿生活紧密相关，易于引起他们的共鸣。2.能直接感知，如观察身边的植物，让幼儿亲手触摸和寻找种子。3.教师应提供丰富的引导性问题，引导幼儿思考和交流。三、例题讲解的深度和广度例题讲解应注重深度和广度，既要让幼儿了解种子的基本生长位置，也要引导他们探索植物生长的多样性。教师应：1.使用清晰的PPT和实物模型，帮助幼儿形象地理解种子生长位置。2.用生动的语言和有趣的比喻，让幼儿更好地记住知识点。3.适时提问，激发幼儿的思考，引导他们探索种子的奥秘。四、随堂练习的互动性和有效性随堂练习应注重互动性和有效性，让幼儿在实践中巩固所学知识。教师应：1.设计有趣的观察任务，让幼儿记录种子生长位置。2.鼓励幼儿互相分享观察结果，提高他们的表达能力和倾听能力。3.教师对幼儿的观察结果进行点评，及时纠正错误，巩固知识点。五、作业设计的针对性和操作性作业设计应具有针对性和操作性，让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。教师应：1.设计与课堂所学紧密相关的作业题目，如观察身边的植物并记录种子生长位置。2.提供答案示例，帮助家长指导幼儿完成作业。3.作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的探索兴趣。六、课后反思及拓展延伸的实际效果课后反思及拓展延伸应关注实际效果，使幼儿在课后能够继续学习和提高。教师应：1.反思课堂教学中存在的问题，不断调整和改进教学方法。2.设计富有创意的拓展活动，如种子粘贴画，让幼儿在动手实践中发展各项能力。3.鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。本节课程教学技巧和窍...
