小班区域游戏中幼儿模仿行为的观察研究 学前教育专业VIP专享

小 班 区 域 游 戏 中 幼 儿 模 仿 行 为 的观 察 研 究目 录摘 要 ................................................ⅠABSTARCT................................................Ⅱ一 、 引 言 ......................................... 1（ 一 ） 研 究 目 的 与 意 义 ....................... 1（ 二 ） 文 献 综 述 ................................ 1二 、 相 关 概 念 解 析 与 界 定 ..................... 2（ 一 ） 模 仿 的 概 念 ............................. 2（ 二 ） 模 仿 行 为 ................................ 3（ 三 ） 区 域 游 戏 ................................ 3三 、 小 班 幼 儿 在 区 域 游 戏 中 模 仿 行 为 的 现 状 和 特 点.....................................................4（ 一 ） 小 班 幼 儿 区 域 游 戏 中 模 仿 行 为 出 现 的 背 景.........................................................4（ 二 ） 小 班 区 域 游 戏 中 幼 儿 模 仿 行 为 的 特 点4四 、 小 班 幼 儿 区 域 游 戏 中 模 仿 行 为 发 生 的 原 因 分 析.....................................................6（ 一 ） 模 仿 的 过 程 也 是 一 种 游 戏 ........... 6（ 二 ） 小 班 幼 儿 的 认 知 能 力 和 思 维 发 展 水 平7（ 三 ） 对 被 模 仿 者 的 认 同 ， 与 被 模 仿 者 维 持 良 好的 同 伴 关 系 ...................................... 7（ 四 ） 小 班 幼 儿 行 为 具 有 冲 动 。 盲 目 的 特 点7五 、 正 确 引 导 小 班 幼 儿 区 域 游 戏 中 模 仿 行 为 的 方 法.....................................................8（ 一 ） 树 立 榜 样 性 的 模 仿 对 象 .............. 8（ 二 ） 教 师 要 丰 富 幼 儿 的 生 活 和 游 戏 经 验8Ⅰ（ 三 ） 教 师 要 善 于 观 察 、 密 切 关 注 幼 儿 的 行 为 加以 引 导 ............................................ 8（ 四 ） 教 师 与 家 长 进 行 沟 通 ................. 9（ 五 ）...