讨论性学习学分认定方案 一、讨论性学习学分认定的指导思想 1、学分认定应体现公开，公平，公正，形成有效的监督机制
2、学分认定应对学生学习产生激励机制，既要对活动小组产生激励作用，又要反映出小组各成员讨论活动的状况
3、学分认定应具有较强的操作性，应与评价挂钩
4、学分认定应使学生有补修的机会和信心
讨论性学习的学分获得与学科不同,学科不及格，并不等于需要从零开始再学，因为学科的学习具有延续性和累积性
但讨论性学习主要是以小组的形式开展，一旦被否定，便很难补修，即使补修也需要一个有相当学时的课题才能通过再评定拿到相应学分
这对被否定同学的补修信心是一种打击，补修难以落到实处
5、讨论性学习学分认定应充分利用网络平台信息
讨论性学习学分的认定过程主要由学校组织实施，但学分认定的授予权在省教育厅,其学生的讨论活动应在“湖北省综合实践活动课程管理平台”上实时记录，通过“湖北省高中课改公众参加平台”监督
未经省教育厅授权,学校单方面认定学分无效
二、猎取讨论性学习学分的规定 高中讨论性学习共 15 学分,270 学时
高中三年，每位学生必须完成 3-5 个课题（项目）的讨论(设计）活动,人与自然、人与社会、人与自我三个领域至少各做一个课题(项目），按评价方案拿满 15 个必修学分
学校在省教育厅授权后,严格根据有关规定和程序进行讨论性学习学分认定工作，对违规和虚假认定的学分，经查实一律无效并予取消和追究校长责任，学校要对有关责任人给予相应的行政处罚
同时,老师应加强对学生学分认定工作档案和学生学分档案的管理，妥善保存相关资料，以便考查
三、讨论性学习学分认定的条件 1、学时保证：每 1 学分对应 18 学时 2、学生在“金雁中学综合实践活动课程管理平台”实时完成以下内容： (1）符合要求的开题报告或项目设计方案； （2）详细、完整及符合要求的活动记录； （3）完善的课
