第一阶段：主题产生主题生成课的背景：近年来,每年麦收秋收季节,农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧,造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染,火灾事故频发，人们身体受到损害。恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临,开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。 狼烟四起 影响交通 乌云弥漫 一片焦土教学目标：认知目标1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。2、了解秸秆的利用价值.能力目标：1、初步学会查找、收集、整理资料，培育学生收集信息、处理信息的能力。2、培育学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质,融入集体。情感目标：1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培育学生的环保意识。 2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。【教学重点】 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染 2、调查村民屡禁屡烧的原因。 3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。【活动准备】:1、多媒体课件.2、活动记录表。3、《禁烧承诺书》第一课主题生成课2 课时活动目标 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。2、了解秸秆的利用价值.3、通过学生共同讨论生成活动主题。【教学过程】一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清亮的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与满意；再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。二、老师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象，叙述农户焚烧秸秆时的“火红"场景,再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害.①、严重影响大气环境质量;②、对交通安全构成威胁;③、形成新的火灾隐患；④、对人身体健康造成严重影响；……四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。五、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。六、让学生针对以上的问题进行讨论分析 ，确定讨论的主题.七、告诉学生,我们将共同参加一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义.1、保护农村生态环境.2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力.3、锻炼实践能...
