《积的变化规律》教学内容：青岛版小学数学四年级上册 42、43 页 第 1 课时教学目标：1、学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情
2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培育学生初步的概括和表达能力
3、初步获得探究规律一般方法和经验，进展学生的推理能力
4、在学习过程中培育学生的探究能力、合作沟通能力和归纳总结能力，初步培育学生严谨的治学态度
教学重难点：教学重点：引导学生自已发现规律、概括规律，进而运用规律
教学难点:运用积的变化规律解决问题
教学准备:课件 统计表格教学过程：一、创设情境,提出问题【课件出示:信息窗 4 情境图 清理海水浴场】青岛是座漂亮的城市，在炎炎夏日，青岛的海水浴场每天吸引着数以万计的游客,为了让游客在清洁舒适的沙滩上游玩，筛沙车每天都在忙碌着
“ 筛沙车每分钟清洁沙滩 80 平方米"根据图上的这个信息，你能提出什么数学问题
学生可能提出： 5 分钟、10 分钟、15 分钟、30 分钟、60 分钟·······筛沙车能清洁多少平方米沙滩
你们提的问题都非常好
这么多的问题我可以用一个关系式解决,你知道运用哪一个关系式吗
（学生回答)对,就是“工作效率×工作时间=工作总量"，“每分钟清洁沙滩的面积×筛沙车的工作时间=筛沙车的工作总量”现在我提一个问题“筛沙车的工作总量是怎样变化的呢
”你们能帮我解决吗
二、自主学习、小组探究1、填表格（学生每人一张)清 洁 沙 滩面 积 （ 平方米∕分）80808080工 作 时 间（分)5103060
清 洁 沙 滩总面积
学生独立完成表格2、小组活动学生在小组内沟通自己的发现
小组活动时，老师巡视、指导
假如遇到小组观察统计表有困难时,老师引导学生写出计算的算式再观察发现
80×5=40080×10=80080×30=240080×60=4800三
