篮球基础理论知识班级:七年级 课的类型：室内 授课老师：丁群主要教材1、 篮球的起源;2、 现代篮球的场地设备；3、竞赛的时间和规则等主要目标1、 通过本课使学生了解篮球运动的相关背景知识，提高对这项运动的认识，从而激发学生对篮球运动的兴趣。2、 使学生了解篮球竞赛的基本规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础.重点篮球场地基础知识难点篮球竞赛方法教学内容教学设计一、篮球运动的起源与进展二、篮球场地设备1、篮球场地2、篮板3、球篮圈和篮网4、篮球三、篮球竞赛方法1、此赛人数2、位置3、得分4、时间5、规则6、随堂练：（见作业）7、竞赛视频1、 课件展示;2、 以时间为主线，重点讲解篮球运动进展的动因，并以课件重点提示每个时期的标志性事件,使学生能够理解性记忆;3、 提问学生课件上的场地图,适当加以讲解，使学生印象具体化。4、 要求学生做笔记。1、 学生自行观看课件，获得初步认识，老师提出重点数据，要求学生记忆；2、 了解学生已知的关于犯规方面的知识，在此基础上进行精讲；3、 在重点的违例和侵人犯规部分,老师展示相关手势，使学生建立相关手势和规则的直观印象;4、 通过相关练习再次巩固课题知识；5、结合视频内容，以 KOBE 为例，提出“没有天赋没关系，只要努力就会成功”的观点，使学生思想得到升华，以此作为课的结尾。作业：一、填空:1、篮球运动是由（ ）在（ ）年发明的。2、篮球场的长是（ ）米，宽是（ ）米。3、关于时间的违例有( ）。4、侵人犯规的种类有（ ）等（最少四种）。二、推断1、A4 双脚着地接到界外传球，此时任意脚都可以作为中枢脚。（ )2、被严密防守的 A4 为了避开 5 秒违例,有意将球砸在 B5 脚上出界，应判给 B 队掷界外球。( )3、A4 因对裁判判罚不满，故意用力砸球使其弹到上看台，这时应判其技术犯规。（ )4、A4 防守 B5 时，在已失去防守位置的情况下伸脚，并使 B5 绊倒,此时应判 A4犯规。（ ）5、A4 在防守过程中为避开受伤，在选取好防守位置双脚着地站定后,身体侧对进攻队员，发生接触后倒地,此时应判进攻方犯规。（ )
