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篮球教学设计和教案

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课题:篮球:双手胸前传球课型分析:篮球教学设计:双手胸前传球教学设计一、指导思想体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容,让每个学生都能积极,主动的参加学习,为终身体育打下扎实的基础。本课以“健康第一”为指导思想,以进展学生的主动性、自主性、制造性为目的,注重学生的个性,重视培育学生的合作能力和集体主义精神。教学中提倡自主、合作、探究的学习方式,为学生制造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。二、教学对象与教材分析本课教学对象为八年级学生,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中,不易接受,也不感兴趣;相反,对于自己比较热爱的体育项目比较喜爱,学习兴趣较高。篮球运动在我国开展比较广泛,又是学生熟悉喜爱的运动项目之一,既可以促进学生多方面身体素养的进展,又可以培育学生勇敢果断、克服困难的意志品质,以及战胜自我,体验成功乐趣,获得获得自尊和自信,促进身心健康进展。三、教学目标根据以上分析,我把本节课的教学目标设置为:1、通过双手胸前传接球游戏及竞赛等形式,增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣,培育和提高学生自主学习的能力.2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术,使 90%以上的学生了解该技术。3、培育学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重点:使学生基本掌握双手胸前传球动作。教学难点:如何调动学生积极性,使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。四、教法选择与学法指导 根据教材的特点和学生的实际接受能力,本节课主要采纳游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向沟通法等。通过教学,达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。本节课学生主要采纳自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学生快乐练习,主动思考.使过去的被动学习完全被主动学习所代替,在学习过程中,逐步树立正确的合作观、竞争观。五、教学过程设计1、课的准备部分本课采纳观看三对三篮球竞赛,三人传球一人抢断等练习,来激发学生参加学习的兴趣,培育学生团队合作意识,并通过慢跑、热身操起到热身作用,使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。2、课的基本部分(1)为了让学生成为课堂的主人,培育学生积极动脑,主动学习的意识,老师根据教材特点,通过竞赛中的一些动作,让学生自行模仿,自主练习,目的是挖掘学生潜能,进展学生传接球的能力。(2)...

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