遵义县乌江中学实施素养教育汇报材料一、学校基本情况。乌江中学始建于 1969 年，学校比邻乌江渡发电厂，下枕川黔铁路，紧临贵遵高等级公路和 210 国道，学校占地面积 22320 多平方米,现有教学班 12 个,学生 682 人，有教职工 47 人,其中高级老师 1人，中级老师 22 人，本科学历 40 人、专科学历 7 人,目前部分老师正在进行学历提高,不断学习，提高专业素养和业务能力。二、工作的主要做法和成效根据《教育进展纲要》对学校提出的目标和要求，面对全体学生，全面推动素养教育，努力提高教学质量，加强干部队伍和老师队伍建设，深化改革，努力改善办学条件。近五年来，为了更扎实有力地推动素养教育的进程，我校坚持做好如下工作：(一）、办学理念学校以人为本，注重学生的德育工作，有业余团校和各种学生组织，学生课外活动丰富多彩,每期进行大型文体活动，关怀学生成长，学校定期召开家长会，与社会各界座谈学校的进展，共同托起孩子美好的明天.学校以“求实创新、开拓进取”为校训，以“爱国、进步、勤学、守纪"为校风,以“刻苦、多思、扎实、求新"为学风,狠抓教育教学管理，通过全校教职工的共同努力,近年来,为上级学校输送的优秀学生逐年上升,得到了社会各界的充分肯定。乌江中学在党和政府的领导个关怀下,在社会各界人士的大力支持下，学校从无到有，从小到大，逐步壮大，逐步完善。（二）、坚守两个阵地1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推动与实施素养教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。（1）贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构,完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探究新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽，全体老师的教学过程成为师生互动、沟通、对话，共同进展的过程.（2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变,实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化,深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化,枯燥的内容生动化；在教学方法上,提倡自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地进展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感...
