红色教育教学设计高三(5） 杜天晴一、教学目标: 1、红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。 2、以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育.呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神 3、让每一位学生通过传唱革命歌曲,确立人生格言，激励他们时常戒勉自己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情； 二、教学重点：“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。 三、教学难点:树立正确的人生观，价值观，世界观. 四、教学过程一。导入1。师生起立，静听国歌师:每次随着这首高亢激昂的国歌,我们的国旗高高升起，随能说一说，国旗是什么样的？生：(思考并回答)师：（随机出示国旗）五十多年前的 10 月 1 日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 思考并讨论师：五星红旗的旗形为长方形,长与高的比为三比二。旗面红色,似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色,显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温柔与宝贵.五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。 2.师出示国徽师：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。生小组传看国徽并讨论师：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼,天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合,齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感.国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、漂亮、崇高、庄严. 3.共唱国歌师：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断抵抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它...
