装点我的居室—--—玫瑰花的制作南董学区中学--—-赵会琴一、 教材分析本节课是学了装点我的居室之后附加的一节课，因为要想把我们的居室装扮的和谐,舒适，温馨,鲜花的衬托是不可缺少的，鲜花很难培育，用纸花代替也会起到意想不到的效果。根据大纲的要求,利用身边的材料来制造手工艺品美化生活，及培育学生动手动脑能力,有培育学生的创新意识。本节课主要定位于高端学生纸花制作，手工制作的方法很多,本节课采纳的是,剪，卷，粘等方法。其特点是展现花朵造型逼真,装饰效果较强,制作难度比较适宜。二、 教法分析：在本课教学中我采纳的是；课前准备--———-—-情境创设-—--——-—欣赏探究—-—-————-合作表现--—-—-—-—欣赏沟通五步教学。为课堂创设出轻松,愉悦，自由，平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务,孩子们在玩中学，在欢乐中体验和探究，很好的促进了学生全面进展.让学生真正体会到美来源于生活，生活制造美的深刻内涵,从而使审美能力和美术素养在欣赏和创作中不断的提高。三、 学法指导： 常言道:“：“授人以鱼不如教人以渔"，在本课中，学生从好奇感知——乐中体验—-观察探究-—大胆尝试，都是通过自我的观察、体验、探究而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次欢乐感受、探究、发现的过程，也是潜移默化培育自己各方面能力的过程。 四、教学目标：1、让学生了解纸花制作的基本技法。2﹑启发制造力、想象力和逻辑思维能力,促进学生手脑的协调性。3、培育学生耐心细致，乐于观察能力和创新能力。教学重点：纸花的制作步骤和方法.教学难点：让学生真正体会到美来源于生活，生活制造美，培育学生动手动脑能力和创新能力。 课时：一课时课前准备：皱纹纸，剪刀，铁丝，胶棒﹑废报纸四、教学过程:（1）情景导入：要想把我们的居室装扮的温馨，美丽，花儿是不可缺少的，请问同学们你们的家里是不是都有鲜花或假花的装饰？（学生回答）老师出示各种成品纸花图片欣赏.老师问“同学们，这些花美丽吗？"（学生回答）“它们是真花吗？”（学生回答）“那么，这些美丽的花都是什么材料制作而成的呢？”从而很快引出本课课题。老师板书-—-—-纸花制作美丽的纸花成品能有效的促进学生投入的观察和发现，孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法.然后是老师出示并介绍制作纸花准备的材料. （2）学习制作花瓣接下来我们分析一枝花由哪些部分构成，(抽生回答）板书:花瓣、枝干、叶子。那么谁知道花瓣的形状是什么样子的？（...
