网络学习总结[1]

学习总结 通过远程学习让我听取了专家及各位同行的各种观点和见解，进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 一、远程教育培训使我拓宽了眼界 “老师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者”这些新的教育理念开始进入了我的头脑,让我认识到要在工作中不断加强自己业务学习，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。 二、使我增长了见识,转变了观念，提高了教学能力和水平 通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术,总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。老师学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率. 经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上,老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得老师的个人修养和素养也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证. 我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的能力为中心，为重点”.上课的老师自身素养要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，老师能够及时予以讲解.另外老师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究能力的培育，“让每个学生都有展示自我的机会等等。” 三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习沟通、培育了学习自主性 远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络沟通空间里，通过网络多媒体课件和专家学者的讲课,为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料。 远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时,更加强调参加学习的自主性...