传媒信息时代下的大学英语教育创新研究摘要：作为信息的重要组成成分，语言和文字是人们获取信息最直接的方式，尤其是在全球化的背景下，英语的语言和文字更是频繁进入大众视野。而大学作为英语教育教学的重要阵地，承担着重要的教育任务，需要不断进行创新，提升大学生的英语水平。本文就将在传媒信息时代下探讨我国大学英语教育中存在的问题和创新策略，希望能对我国大学英语教育创新研究有一定的帮助。关键词：传媒信息时代；大学英语；教育创新一、传媒信息时代下的大学英语教育现状在国际交往中，英语作为重要的国际语言，发挥着重要的作用。在当今全球化的大背景和大趋势下，英语学习显得愈发重要。英语教育在高等教育过程中占有重要的地位，大学作为英语教育的重要阶段，肩负着为我国培养高等人才的重要使命。但是当前我国大学英语教育教学过程中却存在许多问题，这极大地阻碍了大学生英语水平的提升，与新课改和信息时代的要求不相符合。因此，如何进行大学英语教育创新，是值得广大大学英语教育工作者认真思考的问题。二、传媒信息时代下的大学英语教育问题（一）英语实际运用能力不高当前，我国大学生存在英语实际运用能力不高的普遍现象，这种现象在理工科学生尤其严重，这与大学生的英语实际运用能力意识不高有着直接的关系。在全球化的大背景和大趋势下，大部分大学生认为随着信息技术的发展技术一定能够帮助自己与外国人进行顺畅的交流，并不用花功夫提升英语实际运用能力。这种意识是错误的，虽然技术能够帮助大学生与外国人进行交流，但当前技术并不能完全取代个人进行交流。相反的，传媒信息时代对大学生的英语实际运用能力提出了更高的要求，大学生不仅要具备良好的英语读写能力，更要具备良好的英语听说能力只有这样，才能更好地与国际接轨，在国际交流中游刃有余。（二）英语学习环境气氛不浓当前我国大学生还不注意为自己的英语学习创设良好的学习环境，英语学习环境气氛不浓。一方面，教师在上课并未为学生创设良好的英语学习环境，另一方面，大学生也未意识到这种学习环境的缺点，这才造成了当前大学生英语学习环境气氛不浓的情况。部分大学生更是仅在大学一二年级时学校开设英语课程时才注重英语学习，在学校未安排相关课程时，便疏于英语学习，甚至有的大学生在大学一二年级也未用心学习英语，仅是为了应付考试而学习英语，学生英语学习效果自然不好。（三）学习模式过于陈旧由于目前我国正处于新课改阶段，大部分学生仍...
