关于中职语文教学中的职业素质教育分析摘要：语文课程是中职院校的重点建设的专业，语文素养过硬人才也是社会发展过程中重要的组成部分。然而，随着社会的发展，中职语文专业的学生面临着很大的就业问题，语文专业的学生在毕业就业时从事本专业的人员很少。造成语文专业学生就业困难的局面存在诸多的因素，其中重要原因是学生本身的专业素质低，满足不了社会发展的需要。本文将根据中职语文教学中存在的问题以及培养学生良好职业素养的意义，结合实际情况提出相应的解决措施。关键词：中职语文教学；职业素质；教育根据社会发展的教学目的，中职院校在培养学生的时候，不但要提高学生职业道德素质，同时要加强对学生职业技能的培养，让学生在实际生活中能够有较强的适应能力，能够满足社会发展的需要。中职院校作为教学的主体，应该树立明确的教学目标，针对学生的专业性质进行教学规划。中职语文专业的学生在未来大多是要从事语文、编辑类型的工作，因而，作为学校需要培养适合社会发展的技能型人才、应用型人才[1]。而中职院校的教师需要在教学的过程中，加强对学生实践技能的培养，提高学生处理日常基本问题的能力，以此适应社会大发展的需要。一、中职语文专业教学过程中出现的问题（一）教师团队方面近年来，我国教育提倡科教兴国的战略，提倡教育改革，但是整体的效果并不是很明显。在教师团队建设上存在诸多的问题，中职教师的本身知识结构不完善，不能顺应时代发展进行自身知识的及时更新。在课堂教学的方式上，采用灌输式的教学，将自身的知识强行教授给学生，在教学的课堂上过于重视对书本知识点的讲解，并未对学生实践能力引起重视，导致学生的专业技能无法得到提高，学生的实际操作能力差[2]。此外，中职教师的学历参差不齐，对于教师本身的职业培训力度有待加强，教师的学历层次有待提高，同时学校要加强对教师培训资金上的投入。（二）学生主体方面学生作为学校学习的主体，学生缺少对自己未来的职业规划，导致在日常的学习中，未树立明确的学习目标，学生对待学习的态度极其懈怠。同时，也有学生对待学习的态度是端正的，对待课堂上教师的教学也认真听讲，但在学习上缺少对教学计划的拟定，造成学生个体之间存在发展不平衡的状态。（三）学生就业形势方面社会调查发现，中职语文专业的学生在就业范围上不断扩大，大部分专业人员都会从事语文、编辑、管理职位。但就社会的就业形势来看，中职语文专业的学生在毕业就业时很难找到和自...
