浅谈小学生英语书写习惯的培养 【摘要】：教育部颁布的《英语课程标准》指出，培养小学生良好的学习习惯是小学英语教学的主要任务之一。在学习习惯中，书写习惯最能反应学生的学习态度。学生的书写兴趣，书写习惯和书写方法，直接影响到学生英语学习的发展。因此，培养良好的书写习惯是小学英语教学的重要内容之一。本文分析了小学生英语书写存在的问题及原因，结合教学实际，就如何培养小学生良好的英语书写习惯提出策略。【关键词】：小学生 英语 书写习惯 培养对策使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。英语书写包括字母、由字母组成的单词，以及由单词和标点组成的句子。《小学英语课程新标准》对学生英语书写提出要求，小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。小学生英语书写是英语学习的薄弱环节。在日常教学实践中，老师常常抱怨学生书写不规范，字迹潦草，给学生贴上“英语书写习惯差”的标签。小学阶段的英语书写对以后英语书写将产生重大影响。培养小学生良好的英语书写习惯显得尤为重要。一． 小学生英语书写存在的问题由于英语书写和汉语书写风格完全不同，对刚接触英语的小学生来说无疑是个不小的挑战。在教学实践中，小学生英语书写主要存在以下几个方面问题：1 学生分不清楚易混淆字母的书写体和印刷体；2 书写字母时字母占格出现错误；3 句子开头首字母大写容易忘记；4 句末缺少标点或者标点书写错误；5 句子中单词间距不均匀；6 单词拼写正确率低。二．小学生英语书写存在问题的原因作为一名小学教师，我们在做好听、说、读的教学的同时，也应当重视学生的书写教学。通过检测、观察和分析学生平时的练习和测试，总结出学生书写出现问题的如下原因：（一）有些易混淆字母的印刷体和手写体太相似。英语教科书里的内容大多是印刷体，学生很容易先入为主，认为 26 个字母就是像书上这样子写的。对于刚接触英语的小学生，在书写过程中，他们容易混淆印刷体和书写体的字母，如：把大写的 J 写成小写的 i, 写y 的时候尾巴没有弯下来，大写的 J 时喜欢在头顶加一横。（二）由于英语书写和汉字书写存在差异。汉语书写学习中没有句子开头大写这种习惯，英语句子开头第一个字母应该大写，这对学生来说是个新的概念。同时，英语句子书写时，单词与单词之间间隔...
