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家庭因素与3-6岁儿童的心理弹性关系研究 学前教育专业

家庭因素与3-6岁儿童的心理弹性关系研究  学前教育专业_第1页
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家庭因素与 3-6 岁儿童的心理弹性关系研究目 录摘要...................................................................IABSTRACT..........................................................II一、研究目的及意义....................................................1二、研究方法...........................................................2 三、心理弹性概述....................................................5 (一)儿童心理弹性概述.................................6 (二)3-6 岁儿童心理特点...................................7 四、关于 3-6 岁儿童心理弹性与家庭因素的关系调查.................7( 一 ) 3-6 岁 儿 童 心 理 弹 性 与 家 庭 成 员 关 系 之 间 的 相关...................................................................8(二)家长的职业特点对 3-6 岁儿童心理弹性的影响..........9(三)家长的期望值对 3-6 岁儿童心理弹性的影响.................10 (四)家长的教育方式对 3-6 岁儿童心理的影响...................11 (五)家庭结构对 3-6 岁儿童心理的影响.........................12(六)家庭居住环境对 3-6 岁儿童心理的影响....................13五、关于改善 3-6 岁儿童教育状况的建议 ........................14(一)完善家庭结构,营造家庭氛围............................15(二)端正教育理念,避免过激态度...........................15 (三)提高道德水平,灌输正确三观...................15(四)强化教育水平,科学合理教育...................15(五)增加陪伴时间,参与儿童成长.............................15结语...........................................................

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