职业教育学试题答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是 1866 年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。2、我国实行（ “先培训，后就业” ）和（ “劳动预备制度”)，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的：一、谋个性之进展;二、为( 个人谋生） 之准备；三、为（个人服务社会）之准备;四、为( 国家及 世界增进生产力 ) 之准备.”并将“使无业者( 有业） ，使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标.4、MES 是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是 20 世纪 70 年代初期,（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。5、1917 年（黄炎培）发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康进展的问题所在。6、职业教育是为适应经济社会进展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培育和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。7、职业教育从纵向层次看，可分为( 初等）、（中等）、 ( 高等） 职业教育.8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校） 三种类型。9、影响人的进展的四大因素是:（遗传）、 ( 环境）、（教育）、 ( 人的主观能 动性） 10、老师职业技能是老师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括( 讲普通话和口语表达技能 ) 、 ( 书写法律规范汉字和书 面表达技能）、 ( 教学工作技能）、 ( 教育和管理学生技能） 四项技能.11、我国老师资格分为（幼儿园 ) 老师资格、（小学）老师资格、初级中学老师资格、高级中学老师资格、（中等职业学校）老师资格、（中等职业学校实习指导）老师资格、高等学校老师资格等七种。12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化）、教学组织（个别化）、教学评价客观化的特征。13、（分析职业能力）是实施能力本位职业教育的第一步，其目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各 职 责 的 （ 综 合 能 力 (Competence) ） 和 对 应 于 各 项 任 务 的 （ 专 项 能 力（ Skill) ） 并加以分析.14、教学模式一般由（理论基础或教学思想 ) 、教学目标、（教学活动程序)、师生配合方式、（支持条件）五...
