我的未来我做主:老师在自我实现中主动进展 假期里我读了《生涯规划与自我实现》一书，从中有诸多收获，在此做以下总结。职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。在复杂多变的社会经济环境中，老师职业生涯规划是指通过老师的工作及专业进展的规划,协调老师个人内在需求和学校长远目标需求，实现个人和学校的共同成长和进展。在教育现代化进展的进程中，老师面对着职业能力胜任问题，学校面对着适应进展问题，职业生涯规划能管理好老师的职业生涯，提高老师本人和学校的核心竞争力，增强适应性，共同应对教育环境的进展变化。老师的专业进展不仅要进行生涯规划,更要自我管理，起点是自己，终点也是自己。老师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘自己的潜能，就能更好地制造个人的自我价值和社会价值。因此，每个人都必须明确自己处于什么样的状态，分析自己的兴趣，爱好,特长，充分发挥自身的专业特长，清楚地找到自己的优势和劣势。影响老师专业化进展的连带关系是单一的,而是多方面的。让自己掌握职业生涯进展的主动权，是实现潜能开发和人生价值的基础。老师往往是终身的职业，“吾生也有涯，而知也无涯”,老师的职业生涯进展是个体在主动的学习，实践,讨论的过程中，形成良好的心理素养，成功扮演老师的角色，实现老师专业化持续进展的过程。老师要做自己的主人，有效而理智地进行生涯规划应该是一个明智的选择，那么老师应该如何制定个人职业生涯规划呢？我认为可以从以下几方面入手.一，全面认识你自己每一名老师都应了解自身现有的进展水平，剖析自己的专业优势和能力优势，明晰自我的兴趣，爱好和特长，树立正确的教育价值观，可重点从课堂教学生活，同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而对自身的知识，能力，素养等作出质性的评估。而对现有水平的评估并不是自我了解的终结，我们还必须发掘其背后的原因。此外，我们还需对自己的潜质进行评估，这才是了解自我的真正目的.假如老师在有些方面虽然取得了一些成绩，但是，却付出了比别人多几倍的努力才赢得，可能自身在这方面的进展潜力并不大。相反，老师倘若发现自己在某一方面有明显的擅长,而且很有兴趣，这可能就是自己的潜力所在。二,确定适合自身的进展目标明确的目标可以使人更清楚要做什么，怎么做，以及付出多大的努力才能达到目标，而且能清楚自己是否达到了各个阶段的目标,以便调整自己的行为，减少行为的盲目性，提高行为的自我控制水平。实践证...
