[初中美术教案]艺术源于生活,高于生活课型：欣赏课 一、教材分析: 《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对”欣赏评述”课的要求是学生能"对美术作品和美术现象进行简短评述"
"欣赏评述”是对美术作品进行分析、解释、推断的教学活动
评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达
目前，学生欣赏美术作品往往以”像不像"来衡量，这体现了学生对艺术与生活的关系，认为艺术应该反映生活的朴素的理解
然而，许多美术作品所制造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，对此学生就说不出道理了，尤其是对现代艺术与生活的关系，他们不能理解且疑惑甚多，既不可能”欣赏"也不会评述了
学习此课的目的就是使学生能更好的理解艺术与生活的关系，即”艺术源于生活，高于生活"，为欣赏评述美术作品奠定基础
二、教学思路： 董希文的《开国大典》是现实主义油画的经典之作
学生都赞扬这幅画画的好，但好在哪里,画面的艺术处理如何高于生活的,只要将”生活中的原型"与作品加以对比，再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析，学生就可以领悟
三、教学目标： 1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品
在思考和讨论中培育学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力
3、培育学生的参加意识，增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国主义热情
四、教学重点： 使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所制造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的
教学难点：以美术作品作为切入点,使学生理解"艺术源于生活，高于生活
” 五、教学准备: 老师：教材,教学课件，实物投影仪等
学生:教材，查找和搜集相关资料,如各类艺术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目
六、教学内容及过程： （一）组织教学：检查
