芭蕾基训脚位组合 授课老师:乔先进教学内容 芭蕾基训一[芭蕾舞脚位］教材分析 依照成都航空旅游职业学校，形体学科实时性教学计划，第一学年度为芭蕾基础训练。而每堂芭蕾课最先学习的就是芭蕾舞手位与脚位，同时蹲立的练习也算是芭蕾舞基础训练中的基础,作为其入门教程的学习是非常简单的，而在学习芭蕾手位的过程中是要求学生从头到脚要处在一个挺拔的姿态的状态上，在整个学习的过程中要求抬头挺胸保持绝对的直立与挺拔。学情分析 中专一年级的学生第一次近距离的接触芭蕾，教学经验告诉我中职学生对于新科目是好奇的，但是对于芭蕾的了解少之甚少，芭蕾舞站姿、基本手位、脚位和立的训练就更达不到教学要求了.由于民航业对员工的选拔是非常严格的，对形象气质也要求十分严格，所以希望通过芭蕾舞的学习纠正学生错误的体态站姿，走姿，让身体体态有一定的气质，芭蕾站姿、手位、脚位和立的训练作为芭蕾基础训练的基本课程让学生开始了对芭蕾的学习。教学目标1、知识技能目标：通过学习芭蕾基训舞脚位开始了解芭蕾,基本掌握芭蕾基训中脚位的基本要领，同时让学生对芭蕾舞体态有一个基本的概念。2、过程与方法目标: 引导学生了解探究并掌握新知识,通过对芭蕾舞脚位的学习，提高学生的身体协调性以及模仿力和表现能力，同时提高学生对舞蹈兴趣.教学重点 1、脚位分为五种位置。2、站姿的两个对抗力,挺拔延伸的感觉。3、学生对正确站姿的保持，以改善其放松的自然体态。4、练习过程中注意动作与音乐的配合.5、大腿内侧肌的夹紧与控制。教学难点 1、 连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当,准确把握各个动作的要领完成动作。2、 在做动作的过程中注意背打直，抬头挺胸，双腿夹紧防止勾腰驼背。教学方法讲授法、示范法、纠错法、分组练习法教学用具U 盘 音响 教学课时一课时教学过程 时间分配 教学内容 老师活动 学生活动 3 分钟 10 分钟 1、课堂常规: （1）科代表整队,清点人数，报告老师,检查服装,师生问好。 （2）开课仪式.宣布本课的内容。 2、热身活动 （1）地面正压腿旁压腿（一首音乐的时间）(2)扶把立半脚尖练习(一首音乐的时间）（3）扶把站姿保持训练(一首音乐的时间） 提前候课 老师带领热身活动 站成六列横队 一、组织： ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○×××× ×××× ×××× △ 要求：集合快、静、齐精神饱满 学生主体：队列整齐行进,左右前后对齐。 1 分钟 5...
