《蔬菜的种植》综合实践活动方案 实验小学 毛艳活动主题：迟菜芯的种植活动年级：三年级活动主题的提出:蔬菜是孩子每天都应该吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，学生们知道的不多，尤其对蔬菜的营养与人体健康的关系。小学时期，正是孩子们长身体的最佳时期,每天需要从食物中不断猎取各种营养物质.但是,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。很多小学生存在不爱吃蔬菜、偏食的习惯.本活动的设计意图就是要在引导学生通过活动认识各种各样的蔬菜,探究蔬菜的营养价值,学习科学食用蔬菜的初步知识。通过活动使学生对蔬菜有个正确的认识，养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。因此,我选定了“我们和蔬菜”为本次活动的主题,让孩子们喜爱蔬菜.活动目标：1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等.2、通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。3、在活动中培育学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和沟通的能力。活动准备:1、老师准备（1）学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的知识.（2）了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。（3）与菜园、小商贩、图书室、微机室等地取得联系,争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。2、学生准备(1）了解学校附近的蔬菜园都种植哪些蔬菜，为进行蔬菜市场调查作准备。（2）设计调查记录表格，并准备好笔记本和笔.（3）有条件的同学可准备摄像机和照相机，并向老师和家长学习简单的照相、摄像技术，以便在做市场调查时搜集第一手材料。活动时间安排（1)选题阶段：1 周（2)实施阶段：3-4 周（3）成果沟通评价阶段:2 周活动实施过程第一阶段 选题指导阶段一、讨论定活动主题课前师出示三个与蔬菜有关的谜语，和学生开展猜谜游戏.上课后延续游戏，话说蔬菜。通过师生对话，让学生知道蔬菜的营养是丰富的,而且要想让蔬菜很好地为人类服务,在食用的时候要讲究方法。再通过鲜活的各种种类的蔬菜图片，使学生明白蔬菜除了我们常吃的外还有很多的种类.最后提醒学生，蔬菜的种植也要讲究方法,方法得当，蔬菜的质量才会好，产量才会高。紧接着老师的“听了老师的介绍,你有什么感受?"这一问题，使学生确立本次活动的讨论主题。二、...
