《表格信息的加工与表达》教学设计设计者:双牌二中 唐小辉一、教学内容1)教学内容所属模块：必修模块《信息技术基础》2)年级：高一3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4)所属的章节：第三章第一节5）学时数:1 课时二、教学设计 1、教材地位与作用《表格信息的加工与表达》是上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第三章第一节的内容。采纳图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中常常用到,而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一,是每个人必须掌握的基本技能.本节内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括和提高。2、教材处理通过对《2024-2024 年我国不同上网人数统计表》的数据进行统计和分析,让学生了解人们上网方式的进展趋势,更符合学科特征。探究任务的选择贴近生活，能激发学生的学习兴趣。3、内容分析： （一）课程内容标准:(1)能够根据任务需求,熟练使用图表处理等工具软件加工信息，表达意图。（2）初步掌握用计算机进行表格信息处理的方法,认识其工作过程与基本特征.（二）教学目标（1)熟练使用表格处理工具软件加工信息;（2）掌握用图表处理工具加工表格信息的基本过程和方法；（3）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等)表达意图。（三）重点：(1)掌握运用图表处理工具处理表格信息的方法(2）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。(四）难点：如何根据任务需求,利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。4、学情分析：初中阶段已经学习了 EXCEL 的使用,绝大部分学生会表格处理工具 EXCEL 的使用。 并且高中学生逻辑思维和抽象思维能力都较强，对于数据的分析都有自己敏锐的洞察力.5、设计思路： 开始回顾旧知： EXCEL 的简单介绍尝试练习：利用 EXCEL 统计及处理《 2024-2024 年我国不同上网人数统计表》的数据，并形成报告游戏引入：考考观察力、考考计算能力点题：表格信息的加工与表达新课讲授：表格信息的加工与表达的过程老师点评：对学生的学习过程以及学习结果进行评价告成果展示：学生之间互提建议老师总结：表格信息加工与表达的作用任务探究：根据所选实例，小组讨...
