表演 游戏各年龄段总目标年龄3—4 岁4—5 岁5—6 岁总目标1。对玩表演游戏和扮演角色感兴趣，通过游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣，能与同伴友好相处.2。同意在老师的帮助、提示下，尝试按文学作品中的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。3。同意学习并遵守简单的游戏规则。4。尝试按意愿选择并扮演角色，初步理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。1.进一步激发幼儿对表演游戏的兴趣，尝试根据推举的故事，选择表演的内容,尝试学习分组、分配角色与亲子加深其对文学作品的理解。2。能运用不同的、清楚连贯的语句开展表演游戏,适当地运用动作、表情 表现角色性格特征。3。有初步的集体观念和交往能力,能合作游戏，学会协商、轮流扮演角色和使用玩具。4.养成爱惜玩具和游戏材料的习惯，游戏后有条理地加以整理。5。建立扮演角色、使用物品和整理场地等的游戏规则，会遵守游戏规则。6。能根据作品主题、情节加以想象，并进行较有制造性的表演。7。喜爱根据文学作品制作简单的表演道具，布置场景。1。积极参加表演游戏活动,仔细扮演角色,在游戏中 加 深 对 文 学 作 品 的 理解，激发对文学作品的兴趣。2.同意并主动选择表演内容,自主分配与自主扮演.根据自己对作品的理解,在语言（包括体态语言）、动 作 、 表 情 等 方 面 大 胆地、富有制造性地 表现角色的性格特征，并能改编故事情节，进展想象力、制造力和表演能力。3。会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确处理游戏中的纠纷。4。喜爱扮演角色表演，有主动解决问题的能力。5.自主设计游戏场景，会自制简单的道具，正确使用自制和替代的游戏材料布置游戏场地，发挥制造性。6。有爱护游戏材料的意识，在游戏结束时会正确整理游戏材料和场地。
