《新课程改革理念》复习资料1、当前整个时代开展对根底教育提出了哪些新的要求？同时代开展的主要特征中，可以看到，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于 21 世纪人类开展具有越来越关键的意义。所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是要掌握根本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备根本的知识、技能，以与正确的价值观和态度。只有这样他才能具有能够和生存下去、有尊严地生活和工作、改善自己的生活质量、充分开展自己的能力，才能积极参加社会的开展，并能终身学习。2、新课程的学生观？〔培育什么样的学生〕⑴ 全面和谐开展的学生。⑵ 个性充分开展的学生。⑶ 终身学习终身开展的学生。⑷ 全体开展的学生。 3、新课程怎样使不同差异学生都得到开展 ？⑴ 认识每一个学生都是可育之才。⑵ 老师要为学生个性开展素养提高提供服务。①珍视个性，尊重学生自由选择。②为不同差异学生的个性开展提供时空、机会。③据学生在需求和存在问题进展服务、指导。⑶ 指导学生学会自主学习、自主开展①指导学生学会认识自我、调控自我。②指导学生进展个性智能建构。4、“老师专业化〞的根本含义是什么？ 1〕既包括学科专业性，也包括教育专业性；〔2〕国家有老师教育的专门机构、教育容和措施；〔3〕国家有对老师资格和老师机构的认定制度和管理制度；〔4〕老师专业开展是一个持续不断的过程。 5、新课程改革背景下，为什么老师要有多元学科知识结构？〔1〕新课程容的社会化，要求老师具有多元学科知识结构；〔2〕新课程的综合化要求老师必须具备多元知识结构和学科知识的整合能力。 6、新课程的实施需要老师强化哪些能力？ 〔1〕教育科研能力；〔2〕交往与合作能力；〔3〕课程资源开发与整合能力；〔4〕信息技术与学科教学整合能力。 7、老师和谐融洽的人际关系有什么意义? 〔1〕有利于老师身心的健康；〔2〕增加老师之间互帮互学的机会；〔3〕促进教与学的活动；〔4〕有利于学校组织效能的发挥。 8、老师心理健康的标准是什么？ 〔1〕热爱老师职业，认同自己的老师职业角色；〔2〕和谐的人际关系和正确的自我意识；〔3〕坚韧与自制；〔4〕有效调节不良情绪；〔5〕好学与创新。9、什么是新课程标准？课程标准是国家对特定阶段教育质量指标所作的根本规定〔如：课程性质、教学目标、容框架、教学建议和教学评价建议〕，是国家对不同学段学生在知识与技能、过程与方法、情感态...
