2024EDA技术零基础入门课程大纲

2024EDA 技术零基础入门课程大纲EDA 技术零基础入门课程大纲 EDA 技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操性，减轻了设计者的劳动强度。以下是我整理的关于 EDA 技术零基础入门课程大纲，希望大家认真阅读! 1.前言 能利用电子电路设计软件进行电路设计的仿真试验、设计电子电路原理图、设计电子电路印刷电路板，是应用电子技术专业学生必需驾驭的职业技能。Altium Designer 软件是集电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析为一体的电子电路计算机协助设计软件，教好 Altium Designer 软件应用这门课程，为学生以后选择相关的电子行业工作岗位、进行电子产品的自主开发都是一个有力的支撑。 1.1 课程性质 《EDA 技术》是利用电子电路计算机协助设计软件 (Altium Designer)进行电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析。EDA 技术对于应用电子技术专业的学生是一门非常重要的专业技术，《EDA 技术》课程是电子技术应用专业的专业核心课程。 1.2 课程基本理念 (1)以培育和提高学生职业技能和职业素养为宗旨，依据课程的好用性、实践性、法律规范性、开放性和综合性特点进行课程开发和课程设计。 (2)敏捷运用多种教学方法，促进学问与技能、过程与方法、理论与实际的融合，提高学生的理论联系实际的实力，分析问题和解决问题的实力以及实践实力,使学生获得全面的进展。 (3)构建面对课程的评价体系,依据教学目标对学生学习效果和老师教学工作过程进行价值推断， 以促进学生职业技能和职业素养的提高、老师专业素养的提高和教学方法的改进。 1.3 标准设计思路 (1)依据本课程的好用性、实践性、法律规范性、开放性和综合性的特点进行课程开发，以培育和提高学生的职业技能和职业素养。为每一个学生的学习和进展供应机会。关注学生的特性差异，使每个学生的潜能都得到进展。 (2)以软件的操作方法、应用技巧为主线;以实际工程项目为载体;以适合行业、企业的职业实力培育为目标;进行基于工作过程的技能训练课程开发。构建以培育学生职业实力和职业素养为目标的模块化项目式课程结构和以岗位工作过程相一样的理实一体化教学模式。激发学生学习电路设计的主动性，提高学生电路设计的实力。 (3)在新的评价观念指导下，构建进展性、多元化的评价体系。注意设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，学校的学习性评价和企业的价值性评价相结合，以促进学生...