2024 年在不知不觉中拉上了帷幕，回顾过去的一年，我心潮澎湃，感慨万千。过去的一年，是我仔细学习科学进展观，不断进取的一年；过去的一年，是我殚精竭虑促进展，求真务实的一年；过去的一年，是我大胆推动课程改革，开拓创新的一年。为了在新的一年进一步推动课程改革，全面提升教育教学质量，现特对一年的工作总结汇报如下：一、努力学习，不断提升个人工作能力。学习，是提高的原动力。只有不断地学习，才能让自己的理想信念进一步端正，才能让自己的工作能力不断提升，才能得到广阔教职工的认同，才能开创工作的新局面。一年来，我一是根据上级要求仔细学习了《老师职业道德法律规范》、《中长期教育改革与进展规划纲要》、《基础教育改革进展纲要》。二是仔细研读了继续教育教材，学习了《教育理论与实践》、《山西教育》、《中国老师报》等报刊杂志中的先进经验；三是先后到晋中名校参观学习一周，到成都参加高效课堂教学讨论，还参观了阳城县九所课改名校；四是深化课堂，在教学实践中和本校老师一起学习研讨；通过学习，我认为自己对教育的感情更深了，自己对工作的理解更透彻了，自己实现教育理想的信念更坚定了。二、深化实际，身先士卒推动课程改革。三、求真务实，在加强教学管理中提高质量。管理，是正常教学秩序的保障，是提高教学质量的保障。一年来，在总结前四年常规管理“”的基础上，我提出了 理为主，管为辅 的管理思路，更加注重老师的需求出发。加强对常规工作的管理。一是将所有布置的工作在时间与方法上给予安排，将所有工作做到常态化“”处理，如 周周写反思 确定到了周一的教研时间，计划的拟定，成绩的分析，工作的总结，变散兵游勇随意的方式为集中撰写，即保证了质量的高效，也保证了老师正常的工作秩序，还消除工作牢骚。二是将管理的权利下放，根据我校的实际以及教导处工作的责权，我将集体办公、学科教研的管理一部分权利落实到年级组长、学科组长的身上，一方面调动了组长的工作积极性，另一方面也使老师的工作机动性更强。保证了老师的心气和顺。从而激发个人工作的动力。三是强调自我反思的检查，以往的常规检查，我们以领导为主，但部分领导怕惹人，而且给老师评的分低了，老师也不兴奋，改为老师互评，老师们又感觉加重了他们的负担，本学期我们便改为老师自查，公开展览，让老师在自我反省“中提高。四是自己常常地检查并写出个人指导意见。后半学期，我将教案检查改为了 周”周检查 ，每周五各...
